浅谈初中数学课堂的有效教学

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1、浅谈初中数学课堂的有效教学广丙玉林市兴业县蒲塘镇第一初级中学537800摘要：课堂教学是教师学生相互交流，共同提高的主阵地，是学生学习文化知识，丰富情感，提高认识，发展能力的重要场所，只有通过课堂教学,教师的教育理念、教学理想才能得到有效贯彻，学生才能得到有效发展，因此，提高课堂教学效率，意义重大。木文通过分析研究，提出了促进课堂教学效率提高的具体措施，操作性强，具有重大的借鉴意义。关键词：初中数学课堂教学研究初中数学课堂教学是一种有计划、有组织、有目的、有步骤的教学活动，在课堂教学中，师生、生生共同交流，共

2、同发展，课堂教学是教师教育思想传播的主阵地，是学生学习文化知识的主战场，是学生发展能力，提高认识的重要途径，因此，教学质量的高低对学生对教师都有很大的影响。作为一名数学教师要通过多种途径提高课堂教学效率，使学生在课堂学习中获得有效发展。一、营造生活化的教学情境，激发学生的学习兴趣兴趣是最好的教师，在数学教学中教师要通过多种方式激发学生的学习兴趣。只有学生的学习兴趣获得有效提高，学生的积极性和创造性才能得到有效发展，学习潜能才能得到充分挖掘，学生才能积极地配合教师教学，获得有效的发展。新课标要求，在数学教学中要

3、重点培养学生的利用数学眼光解决生活问题的能力，因此，教师可以通过营造生活化的教学情境，激发学生的学习兴趣，使学牛.能够主动地应用数学知识分析牛.活现象，解决实际问题，促进学生数学素养的有效提高。二、优化教学方式，提高教学效率传统教学是以一言堂的形式展开的，教师是课堂的主体和中心，学生配合教师学习，这种单一的教学方式严重影响学生积极性主动性的发挥，影响学生学习主体作用的发挥，课堂教学效率不高。新课改要求丰富教学手段，优化教学方式，通过多种渠道发挥学生学主体作用，提高教学效率。因此，在教学中，教师要积极地研宄教学

4、方法，以有效的方法促进学生掌握知识，提高技能，培养能力。在教学中，选择哪种或哪几种教学方法，取决于教学0标，教学内容和学生的知识水平和能力层次，教师要认真研究这些内容，以采用有效的教学方法，促进教学效率的有效提高。三、利用现代信息技术，提高教学效率新课改提出应用现代信息技术辅助教学，通过现代信息技术的声、色、影、画的多重艺术形式展开教学既增强学生的学习兴趣，降低教学难度，促进学生的有效理解，同时现代信息技术也可以为学生学数学提供了一种新渠道，学生可以利用现代信息技术的丰富资源自主学习，提高自己自主发展的能力。

5、在数学教学中，教师要依据教学内容，灵活地应用现代信息技术辅助教学，使学生认识现代信息技术在学习上的重要作用，冋吋利用现代信息技术有效降低学生学习数学的难度，增强学生学数学的兴趣。在数学教学中，奋些内容是数形结合的问题，教师可以利用现代信息技术与课程整合，为学生创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，以此激发学生的学兴趣，使学生感受抽象数学知识的形象性，冇效降低教学难度，使学生变被动为主动，积极地思考解决问题。如：在教学三角形的三条角平分线相交于一点的内容吋，传统教学方式都是让学生作圆，观察得出结论，

6、但由于学生的作图能力有效，他们在作图中会产生很大的误差，结果三条线没冇相交于一点，这样，学生对数学的这个知识点就会很怀疑，学生对数学的本质难以真正理解。但如果教师利用信息技术辅助教学，只要画出一个三角形，只要利用有关软件任意一点，三条线马上交于一点，然后教师任意拖动三角形的顶点，改变三角形的形状和大小，发现三线还是交于一点的。这样学生通过亲身观察、体验，既增强了学d数学的兴趣，又能极大地增强学生的探究欲望，促进学生数学学4的发展。四、注重培养学生自学能力，提高学生数学素养教师通过引导，培养学生的自学能力是很重

7、要的。课堂吋间有效，学生数学素养的提高不能仅仅依赖于课堂学，如果学生的自学能力能够得到冇效培养，学生就能在任何地点、任何吋间通过自学学习数学，这对学生数学素养的提高具有积极重大作用。因此，教师要注重对学生自学能力的培养。在新学期开始时，教师就要向学生强调自学对学习数学的重要意义，使学生树立自学数学，提高成绩，发展自己的观念。在此基础上，教师可以通过创设有趣的问题情境，引导学生通过自学解决问题。需要注意的是，这种问题情境的设置，要依据中学数学教学大纲的要求，要能够体现教学内容的重、难点以及知识间的内在联系，同吋

8、，要符合学生的认知规律，符合学生实际水平，能够由浅入深地幵展教学活动，这样，学生才能在教师的引导下，有效提高自己的自学能力。当学生通过自己的努力解决问题时，教师要给学生积极的鼓励，以此，提高学生的自学热情，这样，通过教师的不断引导，学生会充分认识到自己的自学能力是很强大的，以此养成自学的习惯，提高自学能力。总之，在教学中，教师要通过多种方式提高教学效率，通过高效的课堂教学，传播自己的教育思想，丰富学