汉英是非问句答语异同的认知层面考察

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1、汉英是非问句答语异同的认知层面考察王红恬摘要：汉语和英语在回答是非问句时用“是”还是用“不”有同有异。回答肯定是非问句时，用“是”还是用“不”情况相同，回答否定是非问句时，用“是”还是用“不”的情况正好相反。这种差异跟不同民族的认知心理有密切的关系。本文从认知层面即主观推测层面[1]和客观现实层面[2]对此差异进行描写。.jyqkarryJack？a.Yes，Ido.b.No，Idon’t.（3）你不喜欢这种鱼吗？a.不，我喜欢（这种鱼）。b.是，我不喜欢（这种鱼）。（4）Don’tyoumarryJack？a.Yes，Ido.b.No，Idon’t.

2、例（1）-（2）是汉语和英语里肯定是非问句的一问一答。例（3）-（4）是汉语和英语里否定是非问句的一问一答。从这两组例子可以看出汉语和英语在回答是非问句时用“是”还是用“不”有同有异——回答肯定是非问句时，用“是”还是用“不”情况相同；回答否定是非问句时，用“是”还是用“不”的情况正好相反。其异同可列表如下：说汉语的人和说英语的人在回答肯定是非问句时用“是/Yes”还是用“不/No”的相同，反映了二者在民族心理和认知上的一致，回答否定是非问句时用“是/Yes”还是用“不/No”的不同，反映了二者在民族心理和认知上的差异。接下来从认知层面分别描述说汉语的

3、人和说英语的人在回答肯定是非问句时用“是/Yes”还是用“不/No”的相同以及相异之处。二、肯定是非问句英汉语在认知层面的相同反映肯定是非问句，英语和汉语用“是”用“不”情况相同。在主观推测层面所反映的认识是选择A项的可能性很大，用信赖程度来表示是0.5<P{A}≤1。客观现实层面是肯定是非问句的答语。答语包括肯定和否定两种。在客观现实层面肯定回答所反映的认识时选择了A项，用信赖程度来表示是P{A}=1，否定回答所反映的认识时没有选择A项，用信赖程度来表示是P{A}=0。（5）你想去上海念书吗？a.是，我想。b.不，我不想。该例的A项是“去上海念

4、书”。说汉语的人在使用是非问句发问时，总是把自己的主观想法清晰地表现在问话中：如果问话人心目中以为听话人大概是想去上海念书的，就会采用肯定的形式。也就是说，说话人在主观推测层面认为听话人“想去上海念书”的可能性比较大，用信赖程度来表示是0.5<P{去上海念书}≤1。听话人听到这句话的主要疑问点是肯定形式，说话人表示肯定意见就用“是”，反映在认知层面的客观现实是P{想去上海念书}=1。说话人表示否定意见就用“不”，反映在认知层面的客观现实是P{想去上海念书}=0。（6）Doyouetoschool}=1.说话人表示肯定意见就用“No”，反映在认知层

5、面的客观现实是P{didn’tetoschoolyesterday}=1.四、结语汉语和英语在回答是非问句时用“是”还是用“不”有同有异。回答肯定是非问句时，用“是”用“不”情况相同，回答否定是非问句时，用“是”用“不”的情况正好相反。这种差异跟不同民族的认知心理有密切的关系。从认知层面这个角度切入，能够使人们从另外一个角度了解汉语和英语在回答是非问句时用“是”还是用“不”异同。