传染科护理实习临床带教的探讨和体会

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1、传染科护理实习临床带教的探讨和体会作者：麦英姬，黄利，施黎黎，李爱宁【摘要】临床实习是学校教育的深化和延续，是理论知识和临床实践相结合的重要阶段，传染病护理是专科护理的一个重要组成部分，因疾病性质的特殊，其实习的带教工作有其独特性。本文旨在探讨传染科护理实习临床带教经验，解决护生实习中的问题，提高实习效果及带教老师的素质和带教水平，实现临床实习教学目标。【关键词】传染病;护理带教;临床实习Clinicaldiscussionandcognitionofclinicalteachinginnursingpracticeininfectingdepartmen

2、t　　MAIYing-ji，HUANGLi，SHILi-li，etal.DepartmentofInfectiousDisease，TheFirstAffiliatedHospitalofGuangxiMedicalUniversity，Nanning530021，China　　[Abstract]Clinicalpracticeistheschoolcontinuationanddeepeningofthetheoreticalknoportantstage，infectiousdiseasesspecialistnursingcareisanimpor

3、tantponentofthediseasebecauseofthespecialnatureofthEiriologynursingpracticeteachingexperiences，resolvenursingstudentsintheproblems，andenhancetrainingeffectivenessandthequalityofteachersandteachingstandards，andachieveclinicalpracticeteachingobjectives.　　[Key.　　4联系生活，增强护理查房和小讲课的趣味性　

4、　护理教学查房是临床护理教学中的一个重要环节，查房前安排护生自己查阅有关疾病的资料，鼓励护生进行发言，充分发挥护生的主观能动性，运用所学的各种知识，提高自己的临床思维分析和解决问题的能力。使护生认识到护理程序的重要性，同时也可以培养护生的学习主动性、语言表达能力，激发潜力，使护生对该疾病的护理印象更深刻。如乙型肝炎患者的护理，要求护生掌握此疾病的隔离类型、方法、措施，终末消毒，以及所用消毒液的浓度、配制方法，使用时的注意事项，并根据患者在住院期间的心理活动、症状、体征制定出护理计划，让学生提出健康教育方案，实施有效地整体护理。　　要提高护生的学习兴趣和主动

5、性，就要把护生从书本里带到现实的生活当中。比如小讲课讲述病毒性肝炎时就要把当地的一些流行情况、历年来的疫情、生活中可能被感染的一些因素以及临床病例结合在一起，注重健康人群的预防教育。而一些通过消化道传播的疾病应与当地的一些卫生状况及生活方式联系起来，如华支睾吸虫病就与当前社会流行的喜吃鱼生的情况结合起来。总之应尽量地从护生身边事、有趣事来贯彻课本枯燥的理论知识。从而提高护生的学习兴趣，帮助学习记忆，增强护生对疾病的预防观念，掌握一些常见传染病的具体预防措施。　　5严格要求，加强基础理论和基本技能的培训　　临床上各种技术操作种类繁多，带教老师在进行各项技术操

6、作前，先讲解操作要点，用物准备及注意事项，然后正规操作示范。护生明确操作目的和要领后，在老师的指导下，由护生亲自操作，带教老师在旁边给予指导、纠正，坚持放手不放眼，严格执行操作原则。应注意不要在护生操作时经常打断或纠正，更不能在护生出现错误时大喊大叫，要待其完成后肯定优点，指出不足。多鼓励，少批评，增强护生自信心，同时鼓励护生多动手操练，不断总结分析，启发引导，培养她们的独立思考、操作能力，使护生尽早掌握各种护理技术操作。　　6加强护生健康教育能力的培养　　随着社会的进步，医学模式的转变，健康教育已成为现代护理工作一项重要内容，是对患者实行从入院到出院一整

7、套全方位的健康指导。传染病因其疾病性质的特殊性，科学的健康指导对患者及家属，以及防止传染病的蔓延都至关重要[3]。将健康教育内容贯穿于整个临床实习教学过程，使护生掌握有关健康教育理论方法及相关学科知识并具备良好的沟通能力。　　入院时，带教老师与护生热情接待患者及家属，向他们详细介绍病区环境、作息时间，探视制度，介绍主管医师，责任护士，住院须知及各项制度等，消除对住院环境的陌生感，减轻顾虑，安心治疗。同时注意指导患者做好传染病的隔离，讲解传染病的相关知识，指导家属做好家庭单位的消毒，家属探视时做好隔离消毒措施，防止将细菌、病毒带出医院。　　在治疗和护理过程中

8、，介绍疾病预防、诊疗、康复的相关知识，保健方法，饮食的注意事项，学