小学教师理论测试数学试题

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1、小学教师理论测试数学试题单位：　　　姓名：　　　　成绩：一、填空。（每空1分，共25分）1．义务教育阶段的数学教育要面向全体学生，实现人人学（）的数学，人人都能获得（）的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。2．学生是数学学习的（），教师是数学学习的（）、（）与合作者。3．有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、（）与（）是学生学习数学的重要方式。4．数学学习内容，分为（）、（）、（）、实践与综合应用四个学习领域。5．对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的（）；要关注学生数学学习的水平，更

2、要关注他们在数学活动中所表现出来的（），帮助学生认识自我，建立信心。6．“三维目标”指的是（）、（）、（）。7．“探究式”四环节新授课课堂教学策略的模式是（）、（）、（）、回顾整理，反思提升。8．小学面临着许多重要任务，而其中占据首位的任务就是要()。9．儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多地()。11．教给学生能借助已有的知识去()知识，这是最高的教学技巧之所在。12．懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行()。13．学习优秀经验，并不是把个别的方法和方式机

3、械地搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的（）。14．（）是发展创造性思维和想象力的手段之一。15．众所周知，(4)手段可以提高学生对学科的兴趣，加强学生的注意力。二、简答题。（每题8分，共24分）1．结合具体的教学实例谈谈你是如何创设教学情境，激发学生学习兴趣的？2．在设计练习题时，你认为应遵循哪些原则？3．苏霍姆林斯基指出“要让学生掌握学习的工具”，结合教学实际，谈谈你对这句话的理解。三、解答下面各题。（25分）1．（6分）（5.52÷0.6-8.6）×1.5÷[（+）×]2．4下面的立体图形从正面、上面、侧面看到的

4、是什么形状？在方格纸上画一画。（6分）3．正方体有6个面，每个面上分别写有1个数字，它们是1、2、3、4、5、6，而且每个相对面上两个数的和是7（1和6，2和5，3和4）。下图是正方体六个面的展开图，请填出空格内的数。（3分）4．下图是永久化肥厂2005年化肥产量统计图。看图填空：（5分）（1）这是一幅统计图。（2）下半年比上半年多生产吨。（3）平均每季度生产化肥吨。（4）你还看出哪些信息？（至少写2条）①②5．某化工厂采用新技术后，每天用原料14吨。这样，原来7天用的原料，现在可以用10天。这个厂现在比过去每天节约多少

5、吨原料？（5分）四、根据下面的教学内容，结合班级的实际情况，灵活运用新策略，4设计一篇教案。（只写教学过程）（26分）一年级：认识立体图形　二年级:　5的乘法口诀三年级：　长方形和正方形的周长　四年级：　垂直与平行五年级：分数的基本性质六年级：　比的应用　　4