基于网络教学平台的混合学习模式的设计与应用

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1、基于网络教学平台的混合学习模式的设计与应用摘要：网络教学平台是高职教育中很重要的数字化学习资源，为了适应网络时代学习的多元化，将混合学习模式引入到高职课程教学中。在研究混合学习模式的基础上，提出了教学设计原则，构建了基于混合学习的高职教学设计过程，通过实践研宄，验证了该模式的有效性，为混合学习模式的研究提供参考。关键词：混合学习模式；网络教学平台；教学设计中图分类号：G712文献标识码：A文章编号.•1009-3044(2015)02-0077-02随着信息技术的不断发展，国内很多高校都已经开始建设课程的网络教学平台，网络教学平台的建设就是从教学管理、

2、教学组织、教学过程等环节与网络教学资源库进行融合，使教学环节网络化、信息化，将信息技术融于课程建设中，随着互联网技术的不断发展，网络教学平台也在不断建设更新。很多高校重视网络教学平台的建设而忽视了其教学应用，有一部分高校中的网络教学平台只是给学生提供一些学习资源，而没有完全被任课教师所利用，还有一些教师的教学理念还没有更新，认为教师的教学教程是在课堂中完成，只要将相关的教学信息放到网上，课后让学生自学就可以，没有意识到教师在授课时是可以使用信息化的教学手段来完成，在教学设计过程中教师可以利用网络教学平台进行授课，只要教师认真准备和指导，学生可以得到更大

3、的收获。为了使教师能够更好的利用网络教学平台这一数字化工具进行教学，引入了混合学习模式。混合学习模式就是将传统教学与网络教学平台学习优势相结合，将各种教学内容、方法、模式、网络技术、数据库技术、多媒体技术等融合在一起，既发挥了学生的学习主体的积极性、主动性和创造性，同时也体现了教师引导、启发和监控的主导作用。1混合学习模式的教学设计原则1.1体现混合学习模式的理念在教学设计过程中突出混合学习的思想，就是要采用课堂教学与网络教学平台学习相融合，多种教学资源、教学方法、现代教育手段的综合使用，让学生的自主学习得到充分发挥，在学习中掌握学习方法，在学习中能够

4、不断反思自己所取得的成绩，让学生达到终身教育的目的。1.2改革教学方法与教学手段在教学内容方面要体现理实一体化的教学目标，将教学内容设置为任务驱动，将该课程的教学方式确定为：将“以教师为中心”的教学方式过渡到“在教师指导下的以学生为中心”教学方式，能够充分调动学生积极性的知识和能力培养的教学方法；以“提出问题__解决问题__归纳总结”方式组织教学内容;积极采用新型多媒体教学形式，将课件、演示、讲解、网络平台有机结合起来；提倡“精讲多练”，突出高职应用；提倡学生自学，部分内容不在课堂讲授；加大学生自行学习时间。在实验教学中，强调教学的主要目的是锻炼学生应

5、用所学知识分析问题和解决问题的综合能力。在课程教学过程中，充分利用现代教育技术，编写并研制一系列电子教案和网络课件，并在教学实践中不断丰富和完善。采用多元化的教学模式，即将课堂教学、网络教学和实践教学融为一体，充分发挥各种教学的优势，加强基础理论知识的学习和学生自身素质和学习能力的综合培养。1.3创新教材编写体系创新教材编写的体系结构，以提出任务分析任务解决任务知识精讲拓展练习综合实践为教材编写的思路，体现以职业技能为核心的能力培养目标，将理论知识、操作技能融合在实践操作中，在任务完成的过程中既要掌握理论知识又能够掌握操作技能，这样可以让学生在实践中领

6、会理论知识的含义，将一些必要的、枯燥的理论转化为实际操作，让学生能够理解要掌握这些理论对实践操作是相辅相成的关系，采用理论与实践相结合的教材编写体系才能在教学过程中更好地应用混合学习模式。2混合学习模式的教学设计构建面向学生混合学习模式的教学设计主要包括教学分析、教学设计、学习评价设计、教学反馈这四个要素。2.1教学分析1）学习者分析对学习者分析主要是对学习者进行学情分析，要了解学生已掌握的知识基础、学生学习风格、学习爱好等方面的特征，通过对学生学习情况的了解，选择适合学生的教学内容、教学方法、教学模式以及教学组织活动，由于学生的知识能力掌握的不同，针

7、对不同类型的学生要采取不同的教学计划，只有很好地了解学生的情况，才能做到因材施教，通过实施混合学习模式弥补学生之间的差异。2）教学内容分析通过对教学内容的分析来确定学习内容，有些内容是适合是课堂教学，有些内容是学生要通过在线学习平台来完成自学的，根据学习内容的不同，要设置安排不同类别、不同性质的教学活动，通过对学习内容的选择，制定相应的教学计划和教学组织活动，有利于学生在混合学习模式教学过程中对知识的理解和掌握，培养学生实践技能。3）教学目标分析在教学过程中，教学目标的制定是培养学生综合能力、综合素质所要达到的程度，是通过课程的学习要求学生要掌握的知识

8、内容及操作技能，还有是所要达到工作能力目标，它决定着教学内容的选择、教学方法的选取、教学环境的