基于theol网络教学平台的混合教学模式应用研究

《基于theol网络教学平台的混合教学模式应用研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、基于THEOL网络教学平台的混合教学模式应用研究翻转课堂作为混合式学习中的一个创新教学模式，广泛采用了研讨式、项目驱动式学习教学模式，与船舶柴油机使用与维护课程的强实践性要求极为吻合。本文基于THEOL网络教学平台的构建探讨了船舶柴油机使用与维护混合教学模型。版权和著作权归原作者所右，如存不愿意被转载的情况，己关键词：THEOL混合教学翻转课堂船舶柴油机使用与维护一、网络教学平台应用现状高职院校进行教育信息化改革势在必行，网络教学平台已经成为专业课程教学的有效手段之一。渤海船舶职业学院投入大量人力、物力、财力进行高校信息

2、化建设，引入清华教育在线THEOL网络教学平台，大力开展网络课程建设，包括实训仿真、电子教材、动画、案例等各类资源，实现资源在线共享。在网络教学平台的使用过程中出现了一些明显的问题，达不到预期效果，如教师对网络课程使用频率不高、学生不熟悉平台的使用方法、对网络课程不感兴趣、网络课程的访问量低等，从而导致教学资源的极大浪费，教学质量没有明显提高，学校的各项投入与教学效果不成正比。慕课、微课等新型教学方式在高职院校的推广与应用，教学资源的利用率明显提高，使得学生的学习真正成为了24小时自由自主行为。我们高职专业教师如何通过网

3、络教学平台的应用优化教学质量、提高专业教学效率、从而整合教学资源，借助微课、慕课新的教学模式构建专业优质核心课程，是在互联网+时代高职课程改革需要思考的问题。为了更好地开展船舶动力工程技术专业课程项目化教学，实现基于THEOL网络教学平台的专业课程混合教学是符合船舶动力专业教学的全新教学模式。二、混合教学模式传统教学方式已不能满足现代社会学生学习的需求，微课、慕课等网络教学方式在知识传播上为高职教学改革提供了一种新的方法和思路，而单纯的网络教学又有其局限性，并不能完全取代传统课堂学习。在线学习与传统课堂学习各有所长，只有

4、将二者采用适合的方式加以组合，使两种学习方式相互融合，实现优势互补，才能获得良好的教学效果，较高的教学质量和教学效率。基于此，在高职专业教学过程中产生采用线上学习与线下相结合的“混合教学”(Blendinglearning)模式。混合教学模式充分利用在线学习和传统课堂学习的优势，既能发挥教师在专业教学过程中引导、示范、启发的主导作用，又能充分调动学生作为学习主体的积极性、主动性、与创造性。混合教学包括教学理念的混合、教?W设计的混合以及教学方法的混合。笔者所指为教学方式的有效混合，即将面对面的传统教学与网络在线教学相结合

5、，利用网络、多媒体、数字化资源、智能终端等数字化教学手段由专业教师引导学生实现自主学习的全新教学方式。翻转课堂作为混合式学习中的一个创新教学模式，国内0前应用较多，教学效果较好。翻转课堂(FlippedClassroom)也称为“反转课堂”，与“老师白天在教室上课、学生下课写作业”的传统课堂教学模式恰恰相反，开课前学生自己观看教学视频并完成相关专业知识的学习，课堂上学生完成作业，实现专业知识内化。翻转课堂教学模式是以学生为教学活动的中心、学生实现自主在线学习、教师与学生充分互动、教师作为导师指导学生的学习过程，因故缺席学

6、生不会因为缺课而导致专业知识的缺失、所有学生都可以自主参与专业学习并获得个性化教育教学等特征。而这些特征正符合高职教育教学做一体的教学理念。目前，已经有越来越多的高职院校将翻转课堂应用到教学实践，并取得了良好的教学效果。翻转课堂广泛采用的研讨式、项目驱动式学习教学模式与船舶柴油机使用与维护课程的强实践性要求极为吻合，将翻转课堂教学模式应用其实践教学将大大提升教学效果。三、基于THEOL网络教学平台的混合教学模型的构建船舶柴油机使用与维护课程混合教学模型构建，是基于解决本专业课程教学和在高职院校专业课程教学中的有效应用网络

7、教学平台为前提，利用网络手段开展项目化教学，学生在自主学习专业课程的过程中体验网络教学的优越性，从而增加学生对现代教育技术进行教学的认识，将网络贯穿学习始终，实现随时随地自主学习。翻转课堂的教学模式以微课为核心，将微课及相关教学资源上传网络教学平台，以项目的构建过程设计教学环节，整个教学过程由船舶柴油机在使用与维护中典型工作任务来驱动，以零部件的拆装和系统的使用与维护贯穿整个课程教学过程的始终，理论知识的讲授围绕任务展开、组织。基于TIIEOL平台的混合教学模型主要包括教学资源开发、课前知识（技能）传递、课上知识（技能）

8、内化、课后知识（技能）巩固四个相互关联的过程所组成。1.教学资源幵发将船舶柴油机的拆装作为任务设计教学情境，并进行教学资源的开发，分析每个拆装技能点和项目化教学要求，撰写教学目标、设计教学情境、设计测试题；根据教学设计开发包括多媒体课件、电子教材、情境化教学设计、任务工单、微课、典型案例、专业试题等教学资源，以及在线