教学随笔李晓平

《教学随笔李晓平》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、教学随笔李晓平山东省牟平第一中学264100在教学中只要我们教师能做一个有心人，及时地、积极主动地记录教学中点点滴滴的收获、经验、失败与感悟，那么我们的教学理论就可以随时得到提高,在教学中不断地提高自身的素质和修养。一、注重提高学生学习化学的兴趣，调动学生的学习积极性。我在教学过程中注意釆用多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引学生。在教学上要做个有心人，多思考多动脑筋，多留心多多做好课前的准备工作，不仅要备知识、备教材，更要备学生的学情，以饱满的热情走上讲台，以激情的演讲吸引学生,以精彩的表演感动学生，让学生入迷。如在分析同浓度的H+时，比较盐酸

2、和醋酸两溶液浓度的大小，大多数学生存在着疑惑。为了解决这个问题，我先在多媒体上分别展示出同浓度的盐酸和醋酸溶液的浓度和H+浓度的大小关系，在此基础上以盐酸为标准，要让醋酸中的H4■浓度与其同样大，则醋酸溶液的浓度也会“水涨船高”。通过这样形象的对比，学生对该问题也就容易理解了，学生的积极性就被调动起来了，学习成绩也就提高了。二、注重“双基”教学，夯实学生的学习基础，同时培养学生的化学素质。“大处着想，小处着手”，要让学生从基础着手，一步一个脚印、一步一个台阶地提高学牛.分析问题和解决问题的能力。同时，在教学过程中还要注意培养学生的化学素质。化学知识靠H积

3、月累，化学素质的提高也不是一朝一夕之功，也要靠不断的渗透与熏陶。在教学过程中要经常灌输化学的学习方法、分析方法，渗透化学知识、化学技能和技巧。三、精心准备好每一堂课，提高教育教学水平。要以认真负责的态度，强烈的责任心、使命感和敬业精神，精心准备好每一堂课。在课前认真钻研教材和教法，根据木校学生的实际情况，精心选题，上课时注意突出重点、突破难点，使知识条理化、系统化、M络化，使学生通过化学课的学习不仅能系统全面地掌握知识点，更能运用知识解决学＞J、生活和生产中遇到的实际问题，提高技能、技巧，提高分析、归纳及综合运用能力。在期末考试前复电化学部分的知识时，我

4、从氧化还原反应的角度对原电池和电解池进行了系统的对比分析，使学生在脑海中形成了系统的知识体系，易于学生对该部分知识的掌握与灵活应用。另外，要重视作业的布置、检査、批改和讲评，注意学生的学情和信息反馈，及吋讲评，以增强作业效果。同吋，对学生要多鼓励少批评，多耐心少埋怨，放下教师架子，与学生共同商讨学习化学的好方法、好点子、好主意、好想法，再把它们推荐介绍给学生。用心浇灌祖国的花朵♦吕冬梅山东省牟平第一中学264100还记得刚踏上工作岗位，我的0标是：“所教班级的学生成缋要在年级中名列前茅，这样才对得起所教的学生、对得起家长，这样才是一位好教师。”于是就朝着

5、这样的目标孜孜不倦地努力着。这吋我的一位恩师说了这样一句意味深长的话，他说：“如果只从考试的角度组织教学，就无法让学生真正喜欢你所教的学科；如果仅仅满足于学生的考试成绩，则对不起终生为业的教育。这样的教师至多只能算是一名优秀的教书匠。”我茫然了，那怎样的教师才是学生欢迎的好老师、怎样的教学才是学生终生受益的教育呢？如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心就是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献爱心的典范。所奋的学生都十分需要老师的爱，老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。当学生离开校

6、园后，再与他们谈心交流吋，在他的记忆深处不是你教给他的解题方法、系统的知识，恰恰是你的一个关切的眼神、一句鼓励的话语、一个轻轻的抚摸。作为教师不能只管教书，不管学生的感受及环境的渲染作用，要知道自身的心境对学生心境的影响相当大，它可以直接影响到教学效果。更何况，不好的心境会影响自己的身心健康呀。我们何不调整自己的心态，做一名和谐教师呢。做一名“和谐教师”，要在“公正”中平衡自我心理，享受生活。在当今吋代，我们要认识什么是公正。社会对待教师应该说是公正的，部分教师对自己的收入不满意，苏实大可不必。要善于在工作中找到职业的尊严和幸福，树立“工作着本身就是一种

7、幸福”的生活观念。此外，我们还应把自己公正的态度辐射到自己的教育对象上，表现为不管是面对差生还是优秀生都一视同仁。做一名“和谐教师”，要经常反思自己。教师应该学会不断地怀疑自己，对自己的教育设计、教育方法进行重新思考，不断推出适用于学生的、有选择余地的新计划、新内容、新方法和新评价方式。做一名“和谐教师”，要甘于“有限作为”。学生的知识、能力、道德、心理等都是慢慢生长和发育的，教师应该给予持久的关注和等待，要悦纳潜滋暗长与潜移默化的过程，反对“立竿见影”。我们在学生身上取得的显性“成绩”是很有限的，不要指望用强力和果断在学生身上“打造”出什么、“催生”出

8、什么。