构建高效思想品德课堂

《构建高效思想品德课堂》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、构建高效思想品德课堂广丙藤县藤州中学李辉风【摘要】课堂是学生学习和掌握知识的主渠道，为了使学生能在课堂上做到有效甚至高效的学习，老师必须从备课入手，环环相扣，步步为营，努力构建乐学、高效的思想品德课堂。【关键词】高效；乐学；思想品德课堂【中图分类号】G332.46【文章标识码】B【文章编号】1326-3587(2014)06-0105-01课堂是学生获得知识的主要渠道，靠传统的填鸭式、满堂灌等陈旧的教学方法已无法激起现代学生学习思想品德课的积极性和主动性。这也就直接影响着学生学习效率。因此，为了提高思想品德课学习的

2、效率，作为教师，我们必须向四十五分钟要质量，从备课入手，环环相扣，努力打造乐学、高效的思想品德课堂。一、以学定教精备课，奏好预备曲以学定教即是根据学生发展和学习的需要，老师确定自己的教学目标、教学内容，教学方式及教学手段等。首先，整合教学资源，创造性的利用教材。我在研究读完初中思想品德课教学的标准后，根据教材内容在《标准》中的要求和学生需要掌握的内容，去选择教学内容，整合教学资源、创造性地使用教材。一切以学生需要，以学生已有的基础为前提，制定简约的教学目标和教学内容,争取在课堂上没有一句废话产生。再者，在了解学生学

3、习的知识基础、情感兴趣、心理理状态等情况下，遵循学生认知过程和规律来确定老师的教学方式和教学手段来激起学生学习思想品德课的兴趣，达到有效、高效的学习。二、先学后教，激发自主学习的动机，培养其自学能力先学后教，顺学而导。作为一种教学理念，教学策略，也被很多学校试验过。如：试验成功的‘洋思模式’和‘杜郎U模式’等。我校也在吸收他校的先进经验进行着自己的教学尝试。现在，我校的思想品德课使用‘讲学稿’进行先学后教的尝试。它的宗旨是让学生真正的成为学习的

4、主人，通过自己自主预4,发现问题到合作探宄，解决问题等步骤，把学习的自主权真正的还给学生，让学生真正的成为学习的主人，愉快的学，主动的学。当然，让学生先学，并不是毫无目的、没有深浅的学，而是老师根据学生本节课的需要，准确清楚地向学生明示课堂教学0标,使学生带着明确的任务学习，并对学习闲难的学生给予指点和帮助。这样，学生的好奇心，求知欲望被激发，为课堂上的发展、探宄和合作创造了良好的氛围。三、创造情境，激发兴趣让学生动起来思想品德是有情感性、生活性、实效性的课程。新课改后的教材，板块丰富，教学活动情境与学生生活紧密联

5、系；但有的情境设计与学生生活不实际，教师可以有选择地使用教材。学生的学4活动总是由一定的学动机引起的，只有当学生喜欢学、要求学，有迫切的学习愿望吋，才能自觉积极的投入到学习活动中去，那么，学生的这种学习动机从何而来呢？这就要靠教师的教学艺术，靠教师组织富有成效的学习活动去诱发学动机，激发学兴趣，活跃学生思维。如设置悬念，创设情景等，将学生置于“心求通而未达，口欲言而不能”的心理状态。而在第二个环节中，我根据课本内容的需要，运用多媒体播放曲子《同桌的你》，为课本内《同桌》的故事渲染音乐情境，给人以丰富的美感，既增强了

6、艺术感染力，又调动了学生的情感因素，把学生带到了昨日重现的意境中，从而取得了理想的教学效果。四、合作探究，实践感知，让学生成为真正课堂的主体我校现在尝试的先学后教模式中，苏中有一个重要的环节就是让学生分成四个小组，在自主预习，老师引领的基础上，进行小组合作探究，营造交流、讨论氛围。一个充满激情的课堂，需要一批充满激情的学生。而要让学生充满激情，在很大程度上取决于主动参与程度，只有每•一位学生积极主动的参与，学生的学习热情才能被真正激发出来才会自觉地投入到学习中去，最大限度地发挥自己的学习潜能。这样的学习方式正是使学

7、生能全员参与，全程参与，主动的参与和有效参与，学生在互动中互相帮助，发现问题，思考问题，解决问题，并不断产生创造性的火花。五、活跃课堂气氛，加强教学的情趣性思想品德理论本身抽象性、逻辑性很强，为了避免让学生在思想品德课堂上产生枯燥感，思想品德教师在教学中更要讲究授课的方式。1.语言表达的幽默化。教师在讲授概念、阐述理论观点时，语言表达切忌平铺直叙,“风平浪静”，而应抑扬顿挫，生动形象。教师可选择幽默故事和绘画等内容，寓教于乐，让学生在轻松、愉快的笑声中接受书本上的观点。2.理论分析简明化。教师讲授理论观点吋，应该多

8、使用冇趣的例证，这样既能激发学生的兴趣，又冇利于加深对理性概念的理解，使得理论观点的分析过程变得简明，扼要。3.教学手段应多样化。为提高课堂教学的效率和学生的兴趣，教师多使用现化化的教学媒体适当使用传统媒体，通过看图解意、图表分析、实物实验、小品表演等方法，加强教学的直观性、形象性，让学生在听、看、思、说、演多种器官的并用中，学得懂、记得牢，并能在实际生活中