大班美术活动设计《创意彩条装饰》

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1、大班美术活动设计：《创意彩条装饰》授课班级：普大班授课教师：李雪燕活动目标：总目标：1.欣赏生活屮用彩条纹装饰的物品，感受多种色彩搭配组合的美。2.喜欢生活屮多彩的物品，愿意大胆创新。强组：尝试用横、竖、斜、螺旋组合方式绘画彩条纹装饰生活屮的白色或单色物品。弱组：初步尝试用横、竖组合方式绘画条纹装饰生活屮的內色或单色物品。活动准备：1.图片（生活种被装饰成彩条纹的物品图片）。2.广告颜料、排笔、抹布、生活屮的A色物品。。3.布置‘‘创意空间’’一角，陈列幼儿作品。活动过程：一、感知彩条纹服装，引导幼儿

2、探索发现不同色彩，线条搭配组合的美。1.欣赏幼儿身上穿的彩条纹衣服，引起幼儿对彩条纹的关注。教师：今天老师发现我们许多小朋友穿的衣服很漂亮，我们来互相看看你莒欢谁的衣服？（引导幼儿发现彩条纹衣服）小结：这样一条一条的，按照一定规律排列的彩条叫间隔条纹。二、欣赏生活中更多用彩条纹装饰的物品，引导幼儿探索横、竖组合方式带来的不同视觉感受。1.欣赏范例图片组1,引导幼儿关注彩条的不同排列组合方式。①不同排列方式：横、竖、斜、螺旋。（黑闩）②粗细宽窄不同的彩条间隔排列。2.欣赏范例图片组2,引发幼儿感受不同色

3、彩组合带来的不同视觉感受。①冷暖色②对比色③无彩色④彩色。（彩色）3.欣赏范例图片组3,引发幼儿感知彩条局部装饰的变化美。4.欣赏范例图片组4,感受生活屮跟多有创意的彩条物品。三、引导幼儿探索如何在白色物品上进行条纹装饰。出示一白色物品，鼓励幼儿大胆构想，如何用彩条纹装饰。师：这是我们家的一角，都是一些单色的物品，如果请你来做设计师，你打算用彩条怎么装饰？四、幼儿自由结伴或独立选择材料进行创作。1.明确作画内容和方式，引起幼儿用彩条纹装饰的愿望。你想怎么设计，用哪些颜色来画？什么方向彩条纹，是整体的还

4、是局部。2.介绍丙烯颜料、作画区域以及简单的操作要求。你们要先想好选择适合你操作的工具，如拿伞和椅子的哥哥姐姐可以和弟弟妹妹一起合作，怎么分工，用什么颜色，方向，等会儿试一试。3.幼儿选择作画材料及位置，开始作画。重点鼓励幼儿用不同方法表现彩条纹，鼓励幼儿大胆创作、积极探索，并注意良好的操作习惯。五、相互欣赏作品，感受成功的体验。1.引导幼儿将绘画好的作品布置在“创意空间”合适的位置里，引导幼儿共同欣赏作品。2.与作品合影，体验成功的快乐。3.请小朋友们回去后，寻找生活中的彩条纹。课后反思:《纲要》中

5、指出，指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”在幼儿园组织的这次生活化美术设计活动中，我选择了生活中孩子们的一些废旧衣物等作为素材，这些东西是幼儿在生活中非常熟悉的，是随处可见的，对于用这种他们生活中常见的材料做素材，孩子们都非感兴趣。在设计此活动时我想到Y孩子们平时在画装饰画时给他们讲过的简单线条的勾画，用不同的线条，不同的宽度，装饰各种漂亮的外形等，在对基本线条有了一定感知经验的基础上，我设想让幼儿尝试用废旧的衣物来做“创意彩条”。通过此活动培养幼儿能

6、自主的利用身边的材料来进行美术创意活动，以此培养幼儿的创造意识。