普通高校国防教育方向研究生教育质量外部保障体系构建研究

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1、普通高校国防教育方向研究生教育质量外部保障体系构建研宄陈伟［陈伟，男，1981年生，江苏南京人，南京工业大学工业设计研究院主任，军事教研室教师，讲师，硕士，研究方向：国防教育、产业政策；］韩啸［韩啸，男，1986年生，江苏南京人，南京工业大学工业设计研宂院研宄实习员，研究方向：国防教育、产业政策。］（1,2南京工业大学工业设计研宂院，江苏南京210009）摘要：普通高校国防教育方向研宂生教育质量在做好内部保障的同时，必须注重外部保障建设，才能生成整体质量。外部保障主要从军地双方和培养院校间的质量支援体系构建、多主体的教育质量外部督导体形

2、成和系统性的师资认证评审制度三个方面进行建设，以形成外部保障的合力。关键词：普通高校；国防教育；研究生；教育质量教育部、总参谋部和总政治部2003年联合下文在东南大学等六所院校高等教育学专业下开设丫国防教育研究方向，招收在职硕士研究生［1］,2005年后开始招收全日制国防教育方向硕士研究生（下称NDE研究生），8年多来培养丫一批地方院校军事教学的屮坚力量。总结既有培养经验，是形成今后高质量培育成效的前提，外部质量保障是其屮一个关键点，它直接关系到该类师资的效能发挥。一、建立以军地合作为主、校际联合的质量支援体系军事学是国防教育学的背景学

3、科之一，必须加强军地系统的合作，特别是军事院校和地方院校的合作；从当前NDE研究生教育处于萌芽期来看，也必须加强地方院校之间的合作。（一）实现军地系统的合作支援1.军队支持系统军队支持系统涉及面广泛，包括人W支持、场地支持等。其屮最为关键的支持性因素则是为NDE研究生提供充分的军事阅历平台。这种平台有两种实践方式：第一，在入学初，集训三个月，形成基本的军人素养，集训完后在军队基层见习思想政治教育工作一定吋间，而后冋到地方院校；第二，以月为单位,每月安排一星期左右吋间入军营训练，第一年为体能训练，第二年为见习思想政治教育工作。两种方式可借

4、鉴国防生模式进行，但这也会给军队带来一定的管理难度，面临思维、制度和实践层面的诸多困难，因此，须做好统筹协调工作。2.地方支持系统按照教育0标定位，服务社会是题中应有之义，因此，根据谁受益谁投资原则，地方系统应提供相应支持。地方支持主要包括舆论支持、资金支持和制度支持等。首先，地方有关单位应做好NDE研究生教育的舆论导向工作，扩大NDE研宄生的影响，为之营造广泛的群众基础。其次，地方有关单位应在资金上做到相应支持，特别是地方教育和财政系统，应做到计划单列，监督落实、信息反馈、后续改进，在资金分配上，既要考虑到工作整体，也要考虑到个体。第

5、三，地方有关单位应综合调研拟定相应支持制度，形成法规性文件和工作程序，实现支持的经常性、高效性和非个人意志性。（二）实现军事院校对地方院校的合作支援军事院校属于军队支持系统的组成部分，但又具有自身特殊性，即和地方院校一样，属于教育单位。1.人员支援首先，建立军校教员库。由于当前NDE研究生教育师资处于建设阶段，教育教学能力不高，必须选拔-批能够胜任NDE研究生教育的军校教员，建立专家师资库。苏次，建立地方教师进军校进修制度。地方师资应进军校向军内专家学习，进修制度应考虑常态化建设，可实行“军”对“地”导师制，也可在此基础上将师资库与进修

6、制度结合，形成军内教员、地方教师和NDE研究生的“三方小组”。第三，建立NDE研究生进军校学习制度，此制度可结合军事阅历平台，根据实际情况进行，如按照军校学吋占总学吋10%的比例进行等。此制度在设计上应将之与地方院校相衔接，构造成学习整体。1.课程和教材支援NDE研宄生教育在课程与教材上均处初期阶段，课程内容不明，教材建设落后。首先，军校要进行课程支援。在课程0标上提供指导，同时避免课程设置军校化；在课程内容上提供指导，按照相应的组织和选择原则，合理安排课程的类型和结构，在课程实施、评价和课程探究上应基于培养0标定位给予指导。其次，军校

7、要进行教材支援。六所高校自行编写的高质量NDE研究生教材偏少，iL各自为战，整体教材建设效益不佳。因此，军校要组织专家为地方院校NDE研宄生教育工作编写科学的教材，也可在充分研究的基础上加以改进直接将军校教材作为NDE研究生教材使用。（三）加强地方院校合作1.六所院校合作模式首先，明确六所院校合作的重要性。当前六所院校，在“高校教师”计划停招前，并非都从事全日制NDE研宄生培养工作；在“高校教师”计划停招后，六所院校中除继续培养全日制NDE研究生的高校外，苏余院校将停止招生，因此，必须保证既有培养经验能够做到共享，建立NDE研究生教育基

8、本理论，加强当前六所院校合作显得尤为紧迫。其次，要明确六所院校合作的基本内涵。六所院校合作其性质是NDE研宄生教育先导力量的内涵式提升，是对先前的反思和构想；其内容主要是形成原始校群，如建筑学类的“老八校”