《熟能生巧》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《熟能生巧》教学设计　　之二　　佚名　　　　教学要求：　　1、学会本课的6个生字，正确读写并理解5个新词语。　　2、能划出描写武士射箭和卖油翁注油动作非常熟练的句子，能把不完整的句子补充完整。　　3、能正确朗读课文，能按。课文内容回答有关问题，（举一个熟能生巧的例子。　　4、知道武士的百步穿杨箭术和卖油翁注油滴油不沾的注油本领都源于熟能生巧明白任何一种本领的形成都离不开长期的实践。　　5、能用自然段归并法给课文分段。　　重难点分析及突破方法重点：用自然段归并的

2、方法给课文分段，明白任何一种本领的形成都离不开长期的实践。　　教学准备：实物投影课文插图　　教学时间：二课时　　板书设计：6、熟能生巧　　谁有什么本领群众怎么看武士怎么看卖油翁怎么看　　射箭武士　　卖油老翁　　第一教时近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　教学要点：自学生字，新词，了解课文大意，给课文分段。　　教学过程　　一、揭题、解题　　说

3、说熟能生巧的意思（熟练了就能产生巧办法、或能找出窍门。）　　二、初读课文，理解大意，给课文分段　　1、课文通过哪几件事来说明熟能生巧这个道理？　　2、按人物的事情给课文分段。（指导第三自然段的分法，想一想第三自然段射箭武士的话主要作用是什么？）　　三、交流自学情况。（同前一课时）　　重点：字音：翁沾嗖簌　　字形：嗖舀重点词：走街穿巷、沾、啧啧称赞、收拾、情不自禁　　四、通读课文，小组讨论试着完成表格（表格见第一页）第二课时讨论，（填写见教参）五、完成作业　　第二教时　　教学要点：围绕表格，深读全文　　教学过程　　一、围绕表格，深读全文　　1、射箭武士有什么本领？武士的箭

4、术很好，从哪里看出来？（找直接描写武士箭术高超的句子）在场的人、射箭武士和卖油老翁的态度有什么不同？　　人们：欢呼、喝彩　　武士：　　卖油老翁：卖油老翁认为武士的武艺好是因为什么？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　朗读：用不同的语气读出不同人物的态度。　　2、卖油老翁有什么本领？找出直接描写卖油老翁技术高超的句子。　　在场的人和射箭武士看

5、了态度怎样？（啧啧称赞、发呆）　　卖油老翁对自己的本领态度怎样？（不沾沾自喜）卖油翁认为自己能有这个本领是因为什么？　　（熟能生巧）熟在哪里？转身……油穿过……这一段讲什么？（卖油老翁为人们表演了………）　　3、假如让武士和老翁互换以下，那结果怎样？　　二、朗读全文。这个故事告诉我们什么道理（任何难的本领只要勤学苦练，就会变得很容易）　　三、综合实践活动：请学生举一个熟能生巧的例子。　　四、完成作业　　　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。