学校学期德育工作总结

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2、，并继续以和谐为主题，进一步加强和谐德育体系构建与和谐校园建设，为广大师生健康成长进一步创建良好环境。一、完善德育机制，重新定位全员德育我校根据学校的实际要求，广泛征求意见的较基础上，实施的“扁平化管理”初显成效。三个年级组都已在一定程度上形成了自己的管理特色，且能高效、有创新的开展工作，保持了稳定的、可持续的年级风貌。作为学校德育工作主要负责部门——政教处，可以有更多的时间空间来思考学校发展的方向、可以提高和创新之处，以及对于三个年级的整体审视和评价，从而给予观念上的引领和方法上的建议。本学期，我们

3、同时完善了全体教师全员管理制度。我们要求每一位科任教师都参与到班级的管理中，参与到学生的道德品行的教育中，参与到班级文化建设中。班级管理不仅仅是班主任的事，每一位科任教师都有责任和义务为其所在班级做出应有的贡献。政教处、教导处、团委分工不分家，齐抓共管，形成良好的德育管理网络。我校在建立、健全规章制度的同时，注重制度的落实与执行，值日领导、年级值日教师、学生干部每天对学生的日常行为、班风、学风进行检查评比，做到每天检查公布，每周小结通报，每月汇总结账，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。二

4、、注重德育实效，凸显我校德育特色注重抓好德育队伍建设，尤其是班主任队伍建设。班主任队伍是学校德育工作的主力军，是学校德育工作得以实施的主要群体。高度重视这支队伍的师德建设，贯彻教育部《中小学班主任工作规程》，开展班主任培训，征集班主任案例。其次，采取有效方法，加强理论学习。每月召开两次“班主任论坛”，宣传和发挥优秀班主任示范作用。同时，继续做好青年班主任的培养工作。实施副班主制度以及指导教师制度，为青年班主任的迅速成长铺路架桥。加强班级文化建设效果显著。班级作为学校的基本单位，就是一个文化场，它的每一

5、个活动，每一个角落如果都渗透着积极向上的文化气息，无形中就一定会影响着学生的价值观。所以，本学期将从物质文化建设、制度文化建设、精神文化建设，三个方面推进班级文化建设。形成了具有班级特色、环境优美整洁、书香氛围浓厚、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展德育模式。（1）制定了富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。（2）注重发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”，形成了班级良

6、好的物质文化环境。（3）建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。（4）建立班级岗位责任制，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。（5）定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。（6）建立了班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。培养学生自我约束自我管理的能力。所以本学期继续深入开展体验式的“生活化合作小组”，

7、促学生自主发展。并组建专人负责的学生会，以此来培养大批优秀学生干部，引导广大学生参与学校管理，实现自我管理、自主管理、自求进步的生动局面。本学期在养成教育上，注重实效，对“轻声漫步靠右行”常抓不懈，坚持了一个学期，收到了良好的效果。加强“三位一体”合力建设。以加强学校、家庭、社区“三位一体”建设为重点，积极构建学校、家庭、社会一体化的大德育格局，推进家校联系，组建家长教师协会，从而形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育管理网络。（二）注重创新，丰富活动形式，培养文明、

8、健康学生。1、为了推进教育教学改革，加强家校的沟通与协作，实现家校携手共同培育孩子，促进学生健康、全面的发展。我校于2013年5月29日上午举行了主题为“家校携手，促学生自主发展”区级总结展示活动。活动分为两个环节，一是活动展示，小学二年级（2）班以“家校携手，共育青苗-----之小苗在成长”主题班会，中学部八年级“家校携手，促学生发展-----之培育阳光男孩美丽女生”主题展示活动；二是从四个层面---学校、年级组、班主任、家长---作了主题汇报。活动从