把握学校的发展方向,找准自己的人生坐标

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1、把握学校的发展方向，找准自己的人生坐标朱文斌岁月匆匆，时光飞逝。掐指算来，我来华初与大家朝夕相处迕一起已将近两年。两年的华初工作，我从同志们身上学到了许多，也给我留K了深刻难忘的印象。如何使我们大家在思想上、精祌上、物质上、行动上作更好、更充分的准备，以饱满的热情、充沛的激情、积极的心态、高昂的斗志、投入到教育教学丄作中？我有以下几点思考：一、要深刻领会和体悟学校的办学理念和办学思路，把握学校的发展方向，找准自己的人生坐标。调入华初以来，无论是班子会，还是教师大会，校长给我留下印象最深刻的是：办学理念独特，思路淸晰，方句明确。我经常听到的奋这么儿4话

2、：“创芙丽风贵，办优质教育”,“一个不能少，每个都重要”，“相聚靠缘份，相处靠真诚，相爱到远方”，勉励人家“安静一点、实在一点、勤勉一点、快乐一点”，还经常告诫大家耍“记住长处、理解难处、不忘好处”。校长的这些观点，既让人感到亲切，乂让人感到难忘。我通过学习与思考认为这些观点包含着深刻的内涵，更是适合学校实际的。我对“创笑丽风贵，办优质教育”的理解足:即学校有优质稳定的教育质量，有A己的办学特色和风格。学校至少有1至2个教育品牌,奋一支拉得出、打得响、业务精湛、师徳商尚、爱岗敬业的教师团队，培养出來的学牛足活泼可爱的、身心健康的、综合素质是优良的，学

3、校奋良好的社会声誉，在同类学校屮奋较强的竞争力，社会高度认讨，上级充分肯定，家长满意度高，校园内部其有浓厚的教学氛围和文化气息，全校上下关系和谐，学生高兴，教师舒心，奋相当的凝聚力和创新力。以上是我对创笑丽风贵、办优质教育的理解，其实这既是我们的办学0你，更足我们华实人的梦想与追求，实现我们的梦想不仅仅是领导的事，而是我们企体华实人的事，需耍集思广益，群策群力，正如校长说的，要人人作为，这样我们才能人人旮位。因此，我们要找准己的人生啤标，要经常拷问己：我为华初新发展作点啥？丼付之积极的行动，唯奋这样，才无愧于华实一员，尽管华实创办十年，风雨兼程，积淀

4、了一定的文化欣蕴，也取得了丰硕的办学成果，伲发展足无止境的，我们唯奋川心工作，川情投入，才能创造更侁，迫求卓越。二要勇于担当，敢于负责，放眼全局，立足本职，做好自己。学校是一个整体，如何确保政令畅通、上下和谐运转，需耍全校上下和各部门的密切配合，真正做到你屮奋我，我中有你。一人为人家，人家为一人。要做到心底无私、心胸宽广，做任何事情、考虑任何问题，我们酋先要想到学校这个人局，与此同吋，我们要立足本职、做好tl己，做强£

5、己，辛勤耕耘好£

6、己的“三分”地。政教处要紧紧把握住“立徳树人”这根主线，把徳育工作无痕化地渗透到学校各项工作，各项活动之中。教导处

7、要牢牢关注“教学质景”这根生命之线，做到精心管理，把“有效教学”进行了到底，后勤部门要牢记“兵马未动，粮草先行”的古训，确保供给线的畅通。年级组长要密切关注年级组动态，确保年级工作和谐运转，教研组K要用心组织各项教学活动冇效开展。班主任要深入班级，了解每个学生，把创建温馨教室、贯彻始终。各条线同志要尽心尽职确保各项工作有序推进。每位教师要牢记教书育人足我们的祌圣职责，既教书，乂育人，两者不能有丝毫偏差。只要我们各部U把自己的工作做好了，学校各项工作才会冇序运转，才会取得预期的效果，才能达到新的髙度，梦想才会成真。三要真正做到学习与思考，探索与实践，总

8、结与反思，改进与提髙融为一体，不断促进我们的专业成长。学什么？一足加强理论学习。现论的东西很多，宥专家的教育专著，有教育杂志、报刊上的教育专辑，包括网上的教育内界。二足向社会学习、向实践学习，向优秀教师学习、向同伴学习，向兄弟学校学习，向自己的学生学习。思考什么？自己的教学实践是否在理论的指导下进行，tl己教学行为足否有效，足否有利于促进学生成长。为什么要探索实践？因为事物都足有规律的，教育也不例外。除了现奋已被揭示的规律外，还有大M的教育规律有待我们去发现，我们不能创造规律，似我们可以通过实践与探索去发现、去揭示。然而我们可以运川规律、遵循规律，这

9、样我们的工作效率会更萵效，效果会更侁。而寻找规律的唯一路径就足通过教育科研去完成。总结与反思足一项很重要的工作，只有通过总结与反思冰会发现自己工作巾的不足，从而去寻找出造成不足或失误的原因，制订改进方略。世上没有最好，只宥更好，唯奋通过不断改进，才能使£1己的工作做得更好、更伴，才能实现新目标，达到新境界。上述儿个方面足相辅相成的，更足融为一体的，没旮学习就没奋思考，没旮探索精神就不会冇实践行动，没冇总结与反思就不会冇改进与提高，我们只冇在上述儿个方谢真正下功夫了，去践行了，那么我们就能实现完善自我，提升自我，超越自我。四要全面关心学生成长，把培养现

10、代文明学生作为我们的责任，办人民满意教育的核心要素就是培养现代文明学生，这也是教育最本质的内容和根本要求。那