小学语文写字教学之我见

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1、小学语文写字教学之我见郑显英山东省平度市旧店镇赤土岘小学266748《语文新课程标准》要求：“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，能正确、熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。”可见，写字是语文教学的基础，是普及性的常规教育。写字作为一项重要的语文基木功，它已不仅是练习一项技能，而且对于培养人的道德情操，锻炼人的意志品质，养成良好的学习和生活习惯，都起着极其重要的作用。如何让学生把字写得规范、端正、整洁呢？通过多年的语文教学实践，我感到应该做到以下这几方面。一、进行正确指导读帖是写字的重要前提。平时，小学生在临写字帖时，常常是看一笔写一笔，很多时候是把一个字拆得七零八落，写出来的字只有笔画上

2、的形似，而缺乏整个字结构上的神似。因此，在教学中要求学生要认真读帖，即写字之前要做到以下三点：首先是看字形。要求学生仔细观察字的笔画和结构。汉字的形成是从象形文字开始的，因此，不仅字的数量成千上万，笔画也繁简不一，字形变化多端，从而形成了汉字结构形态的多样性。因此教学中要让学生注意字形特点及形近字的细微区别，牢固地记忆字形，清晰感知字形，避免写字时出现写一笔看一笔的现象。其次是看范字。当学生记清字形以后，教师要引导学生仔细观察怎样写好田字格里的汉字。通过看字的布局、间架结构和笔画的长短，确定汉字应该在什么位置。教师针对难字要进行范写，强化指导。另外，仔细、认真地描红和仿写也是不可忽视的。要教育

3、学生，仿写时一定集中注意力，一旦下笔，力争一次就把字写正确，写端正。二、重视写字姿势的养成正确的写字姿势不仅能保证书写自如，减轻学生疲劳，提高书写水平,而且还能促进少年儿童身体的正常发育，预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。因此，书写吋一定要掌握正确的写字姿势，首先，座椅需正对桌面，不宜偏斜。座椅高度，约与膝同，坐时能两脚及地踏稳，不至于悬脚虚浮。桌面高度，随人而定。桌椅之间的距离，以能挺直体干为度，所谓桌椅零距离即桌椅之间距离为零最为适宜。另外，座位妥稳适当，臀部平坐椅面。两脚张幵与肩同宽，着地踏稳，上半身略为前倾。写字时腰背伸直，稍向前俯，不可弯曲。胸部挺起，距桌缘约五公分。要腹部微

4、缩，左手按纸，稳定躯体。右手执笔，头部正而略为前俯，两眼正视，不宜偏斜。教学中，教师把写字姿势的要求和执笔方法写在黑板上，让学生熟记，并按要求进行严格的训练，让学生养成专心、耐心、认真、整洁的写字习惯。三、注重学生写字兴趣的培养兴趣是最好的老师，兴趣是学的原动力，当一个人对某种学习产生兴趣吋，他总是积极主动而且愉快地去学习。写字是一项单调枯燥的活动，而且又苦又累。如果没有兴趣做支柱，孩子们很难坚持下去，也很难写出好字。另外,写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。根据低年级学生的年龄特点进行培养。1.生动冇趣的故事激励小学生爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事，可以让他们明白道理,学到知识

5、，从而引发他们对汉字的喜爱。例如课文《怀素写字》《他得的红圈圈最多》，让学生受到古人、伟人的熏陶，从而立下了成为书法家的愿望。2.形式多样的竞赛激励竞赛不但能调动学生练字的积极性，还能培养学生良好的竞争意识，冋学之间相互合作的集体意识。(1)作业分等级制度。每次作业批该吋，教师要先看学生的书写是否规范、端正、整洁，再看是否正确，然后批上相应的等级A、B、C。一个单元进行一次小结性评比，看谁的“A”多，达到一•定数量以上的学生就能拿到一•份小奖品，学期末评出等级作业，并给予奖励。(2)小组竞赛。每周进行一次以小组为单位的写字比赛(包括写字的姿势)，在规定的时间内看哪一组写得又好又快。获胜的小组每

6、人将得到一份小礼物。(1)个人竞赛。每个单元都一次写字比赛，前十名的同学在学园地展出，获得进步奖的学生记一个“A”。让学生看到自己的进步，增强自己信心。通过开展这些评比活动，让学生交流写字心得，互相欣赏，在竞争中进步。四、展示交流，在实际应用中练字教学中，教师可将学生比较成功的作品展示给大家，让人家一起鉴赏评价，学习别人的长处，冋吋让作者介绍经验。教师在批改过程中要以鼓励性为主，经常给他们盖上小红花，或者批上“有进步”、“书写工整”等字样，激发其写字的积极性。发现写得好的学生，在课堂上表扬，让同学传阅其作业，发挥榜样的作用。定期把好的作品展出来交流，使学生进一步地体验到写字的乐趣。冋吋还及吋了

7、解到自己的情况，便于取长补短，及时学Al，争取下一次的展览机会。还可以将好的作品在家长会上展示，让家长与孩子共同感受成功，得到家长的帮助。也可以把孩子的作品推荐给其他班的学生欣赏。孩子们听到自己的作品己走出班门，走进校门，一定很兴奋。这样就形成了一种你追我赶学习风气，书写水平就会不断提高。总之，在教学中，只要我们从严、从实、从点滴抓起，抓住小学阶段的最佳吋期，营造一个良好的写字教学环境，把学生书写