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时间:2018-11-17
《《冰心诗四首》教学设计2》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《冰心诗四首》教学设计2,你们怎么样来赞美母亲呢?同学回答后教师概括:母亲是伟大的,无私的,母亲的怀抱是温暖的。先让我们来看看冰心奶奶是怎样来赞美母亲的?简介(“爱”的哲学——自然、童贞、母爱。有关作品等)二、学习《母亲》(找一张母女相依相偎的图片)1.朗读诗歌:(1)纠正个别字的读音。(2)这首诗抒发了什么样的感情?(3)你认为哪些字该重点读?(4)文中的“躲”字表达了什么样的感情?2.再读课文体会要表达的感情:用什么方法来抒发这种感情的?3.抽同学朗读。三、学习《纸船》1.先请一位同学朗读,其他同学注意纠正读错的地方。2.讨论:(1)这首诗抒发了什么样的感情?(2)折纸船的
2、整个过程你能描绘一下吗?3.再抽读该首诗:注意要有感情。(1)这只纸船母亲肯定是收不到的,但母亲为什么却能在梦中看见呢?(2)用什么方法来抒情的?并区别一下这两首诗的抒情侧重点。4.齐声朗读这首诗。四.拓展训练以上两首诗都是抒情短诗,它们都是借用特定的物象(具体事物)来抒发感情的,请你从日常生活中选取一个事物来抒发赞美母亲的感情。五.背诵并默写这两首诗。第二课时:教学过程:一.导入:屏幕映出两幅画(一幅绚丽的花,一幅科学家的画像)教师导入语:这幅花美吗?你羡慕它的明艳吗?这位科学家你熟悉吗?你羡慕他因成功而得到的荣誉吗?好,老师对你们的回答先不做评论,先让冰心来告诉我们这个人生
3、的哲理吧!二.朗读诗歌1.先请一名学生朗读《成功的花》,其他同学注意听,听一听该生朗读的节奏,重音是否确当,读后大家帮助纠正2.讨论问题:(1)“惊羡”一词什么意思?可以换成“羡慕”吗?“浸透”、“洒遍”分别换成“浸湿”、“洒下”好吗?请说明理由;(2)花的“明艳”与“泪泉”和“血雨”之间有什么关系?(3)花的成功历程给了你什么启示?谈一谈自己的感想;(4)你能举一些名人成功的例子吗?3.在学生充分讨论的基础上,教师总结、板书。泪泉、血雨芽儿——————→明艳的花↓艰辛、牺牲人——————→成功的人(事业成功、荣誉夺目)4.学生在领会的基础上,再有感情的朗读(朗读形式:男、女生
4、分读,全班齐读)<
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