轴对称复习讲义

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1、WORD格式可编辑全等三角形复习一．知识点：1．能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形含义：形状相同，大小相等.2．符号：“≌”3．对应（边、角、顶点）：重合的边、重合的角，重合的顶点4．全等三角形的性质：全等三角形的对应角，对应边.5．全等三角形的判定：1.判定两个三角形全等的方法有：⑴________________________________________的两个三角形全等()．⑵________________________________________的两个三角形全等()．⑶_

2、_______________________________________的两个三角形全等()．⑷________________________________________的两个三角形全等(AAS)．2，判定两个直角三角形全等的方法还有：_______________________的两个直角三角形全等()．例题：1.如图已知的六个元素，则下面甲、乙、丙三个三角形中和全等的图形是()．A.甲和乙B．乙和丙C.只有乙D.只有丙2.如图，在和中，、、、在同一直线上，下面有四个条件，请你从中

3、选三个作为题设，余下的一个作为结论，写出一个正确的命题，并加以证明．①，②，③，④．3.如图，，，.猜想线段、的关系，并说明理由.6．角平分线的性质：角平分线上的点到角的两边的距离相等.（证明线段相等的一种方法，也是引辅助线的一种方法）几何符号语言：∵∴例题：如图，平分，于，于，为上一点，连接、.求证：⑴⑵=7.角平分线的判定：到角的两边的距离相等的点在角的平分线上（证明两角相等的一种方法）几何符号语言：∵∴点在的平分线上.注：三角形的三条角平分线交于一点，这点是三角形的内心，到三边的距离相等.

4、例题：如图，在四边形中，，平分交于，且，求证：平分8.全等三角形问题中常见的辅助线的作法常见辅助线的作法有以下几种：1)遇到等腰三角形，可作底边上的高，利用“三线合一”的性质解题，思维模式是全等变换中的“对折”．2)遇到三角形的中线，倍长中线，使延长线段与原中线长相等，构造全等三角形，利用的思维模式是全等变换中的“旋转”．3)专业技术资料整理WORD格式可编辑遇到角平分线，可以自角平分线上的某一点向角的两边作垂线，利用的思维模式是三角形全等变换中的“对折”，所考知识点常常是角平分线的性质定理或逆

5、定理．1)过图形上某一点作特定的平分线，构造全等三角形，利用的思维模式是全等变换中的“平移”或“翻转折叠”2)截长法与补短法，具体做法是在某条线段上截取一条线段与特定线段相等，或是将某条线段延长，是之与特定线段相等，再利用三角形全等的有关性质加以说明．这种作法，适合于证明线段的和、差、倍、分等类的题目．特殊方法：在求有关三角形的定值一类的问题时，常把某点到原三角形各顶点的线段连接起来，利用三角形面积的知识解答．一、倍长中线（线段）造全等例1、（“希望杯”试题）已知，如图△ABC中，AB=5，AC

6、=3，则中线AD的取值范围是_________.例2、如图，△ABC中，E、F分别在AB、AC上，DE⊥DF，D是中点，试比较BE+CF与EF的大小.例3、如图，△ABC中，BD=DC=AC，E是DC的中点，求证：AD平分∠BAE.应用：1、（09崇文二模）以的两边AB、AC为腰分别向外作等腰Rt和等腰Rt，连接DE，M、N分别是BC、DE的中点．探究：AM与DE的位置关系及数量关系．（1）如图①当为直角三角形时，AM与DE的位置关系是，线段AM与DE的数量关系是；（2）将图①中的等腰Rt绕点A

7、沿逆时针方向旋转(0<<90)后，如图②所示，（1）问中得到的两个结论是否发生改变？并说明理由．二、截长补短1、如图，中，AB=2AC，AD平分，且AD=BD，求证：CD⊥AC2、如图，AC∥BD，EA,EB分别平分∠CAB,∠DBA，CD过点E，求证;AB＝AC+BD3、如图，已知在内，，专业技术资料整理WORD格式可编辑，P，Q分别在BC，CA上，并且AP，BQ分别是，的角平分线。求证：BQ+AQ=AB+BP4、如图，在四边形ABCD中，BC＞BA,AD＝CD，BD平分，求证：5、如图在△A

8、BC中，AB＞AC，∠1＝∠2，P为AD上任意一点，求证;AB-AC＞PB-PC应用：三、平移变换例1AD为△ABC的角平分线，直线MN⊥AD于A.E为MN上一点，△ABC周长记为，△EBC周长记为.求证＞.例2如图，在△ABC的边上取两点D、E，且BD=CE，求证：AB+AC>AD+AE.四、借助角平分线造全等1、如图，已知在△ABC中，∠B=60°，△专业技术资料整理WORD格式可编辑ABC的角平分线AD,CE相交于点O，求证：OE=OD2、如图，△ABC中，AD平分∠BAC，DG⊥BC且平