简谈《表达与倾听》教学设计

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1、简谈《表达与倾听》教学设计导读：这是一篇关于《表达与倾听》教学设计的论文，对正在写技巧和蜜蜂的毕业生有参考意义。（大化县第四中学　广西　大化　530800）教科版七年级思想品德下册第十一课交往的艺术第二框题表达与倾听1．教材分析《表达与倾听》是七年级上册第四单元《人与人间》第十一课《交往有艺术》中的内容.本节内容分两个层次，一是学会表达，二是学会倾听等交往技巧，是学生认识到文明交往重要性的自然延伸.针对学生本身存的交往困惑，深入浅出地选取学生身边的事例，让学生交往中重视倾听学会倾听，掌握表达的技巧营造和谐的人际关系，从而培养和提高学生交往的基本技能.2．教学目标2．1　情：学会用恰当

2、的方式表达自的看法与感受，学会倾听，正确区分积极倾听与非积极倾听，交往中成为受欢迎的人，形成和谐的人际关系2．2　知：掌握表达与倾听技巧2．3　能：学会实际中培养自身的表达能力，掌握倾听的技巧，学会积极倾听，提高人际交往能力.3．教学重点和教学难点教学重点：学会怎样表达与倾听.教学难点：何恰当运用表达与倾听技巧，实现与人成功交往.4．教法用情境为学生创造和谐的学习环境用活动培养学生自主学习、主动探究的能力用评价成学生学习的自信.5．学法从生活情境中悟出，通过让学生充分地、全面地、积极地、主动地参与具体的学习活动，让学生充分体验感悟.6．课前准备制作多媒体课件准备教具7．教学程序导入新

3、课：游戏导入：请学生听一则名为《黑熊和棕熊赛蜜》的故事.故事中会多次出现蜜蜂和蜂蜜这两个词.每当听到蜜蜂时，男学起立，女学坐着听到蜂蜜时，女学起立，男学坐下.黑熊和棕熊赛蜜黑熊和棕熊喜欢吃蜂蜜，们都以养蜜蜂为生.们有一个蜂箱，养着样多的蜜蜂.有一天，们决定比赛看谁产的蜂蜜多.黑熊想，蜂蜜的产量取决于蜜蜂每天对花的访问量.于是买来了一套测量访问量的仪器.看来，蜜蜂接触的花的数量是其工作量.棕熊与黑熊想得不一样.认为能产多少蜂蜜，关键于蜜蜂每天采回多少花蜜花蜜越多，酿的蜂蜜也越多.而且也买了一套仪器，但测量的是每只蜜蜂每天采回花蜜的数量和整个蜂箱每天酿出蜂蜜的数量，把结果公布一年过去，棕

4、熊的蜜蜂产的蜂蜜比黑熊的蜜蜂产的蜂蜜多出整整一倍.游戏完后提问谁出错，原是什？日常生活中怎样去听他人说话？怎样把自要说的话表达出来呢？这是这节课我们要学习的内容：《表达与倾听》课件展示学习目标7．1　学会表达呈现：视频《一条发给妈妈的短信》请生观看回答：短信的内容是什？妈妈看到短信后的反应是什？产生这种反应的原是什？生答略师点评引出学会表达的意义.7．1．1　学会表达的意义那你觉得这个学生应该怎样用短信表达，能既表达其感恩情，又不会让自的母亲误会呢？生回答师评，归纳出表达技巧7．1．2　基本的表达技巧(1)敢于表达(2)声音洪亮，吐字清楚，表情恰当(3)眼神交流(4)简单明了(5)条

5、理清楚(6)态度客观(7)。宽容反对意见.为了让学们更的掌握表达的技巧，下面我们通过一个活动来练习一下表达的技巧，请看活动的要求：活动(一)：练习表达技巧，学会表达自课件展示要求：（1）选择一个主题，两人一组，练习表达技巧（2）主题：①母亲节时，向妈妈当面表达感恩情②用我的角度，表述朋友赠送的钢笔被学不心弄坏时的感受.③每位学争取说技巧和蜜蜂小论文的格式一次，听一次，听的学要注意说的学采用了那些表达的技巧.通过前面的学习，我们对于表达有了更深刻的认识和理解.我们每个人表达时都有自的对象，这个对象是听众，那，你们希望你们的听众是怎样的呢？引出第二部的内容：7．2　学会倾听活动(二)：身

6、临其境，感受倾听师：1。采访刚练习表达的学，刚听你说话的学的倾听行为你满意的？为什？果你的听众有这样的表现，你满意？2。展示图片生回答及时点评除了上述一些情境，你遇到过别的让你觉得不舒服的交流情境？活动(三)：合作探究，认识倾听看来，学们都深刻认识到了这种对他人不给予关注、重视、尊重和理解的非积极倾听带来的消极影响，那何做到积极倾听，实现良流呢？下面首先请学们以组为单位，结合教材P9192内容探讨：非积极倾听的表现和积极倾听的技巧.合作完成下表：活动(四)：自我剖析依据非积极倾听的表现和积极倾听的技巧，对照自的行为表现，看看自与老师、父母、学交往中，是不是一个的倾听者？谈谈今后倾听时

7、会注重的地方？及时点评.活动(五)、情境再现，体验倾听，做一个善于倾听的人要求：（1）继续前面练习表达技巧的活动，要求倾听的学做一个善于倾听的人（2）主题：①母亲节时，向妈妈当面表达感恩情②用我的角度，表述朋友赠送的钢笔被学不心弄坏时的感受.（3）请表达的学谈谈与上次活动相比，有什不的感受？7．3　其他交往技巧学会赞美与批评、劝告与安慰、协商与协调，学会化解冲突和矛盾……课堂结：请生自主归纳学生作业：1。给学生用表达的技巧表达对有听课的领导、老师的感谢情.