浅谈地方高校信息管理专业双语教学调查与分析论文

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1、浅谈地方高校信息管理专业双语教学调查与分析论文梁斌梅梁革英覃朝勇论文关键词：双语教学信息管理专业双语教学调查论文摘要：为了解双语教学效果，探索双语教学的成功模式，对信息管理专业学生开展了问卷调查。梁斌梅梁革英覃朝勇论文关键词：双语教学信息管理专业双语教学调查论文摘要：为了解双语教学效果，探索双语教学的成功模式，对信息管理专业学生开展了问卷调查。调查分析了学生对双语教学的态度及认知情况、教学效果、学习双语课程的困难、双语课程的开设等问题，为双语教学研究者提供第一手材料，并针对调查中发现的一些问题提出了对策及建议。自从教育部在教高【2001】4号文件中提出双语教学要求以来，全国各高校积极投入

2、双语教学的实践中，努力探索双语教学的成功模式。但是，从作者检索到的资料看，双语教学在国内还没有一个统一的、成功的模式，甚至对双语教学还存在着不同的认识。广西大学信息管理专业对双语教学进行了多年的试行，探索行之有效的双语教学模式。为了解双语教学效果，寻求提高双语教学质量的途径，我们对参与双语教学的学生开展了问卷调查和座谈。调查问卷参考了教育部本科双语教学调查问卷，同时结合三名双语教师在教学实践中遇到的问题综合设计而成。问卷主要围绕以下几个方面的问题设计：①学生是否能接受双语教学?他们对双语教学的认知情况怎样?②学生认为双语教学应该如何实施?③学生在双语教学中遇到的困难是什么?④双语教学的教

3、学效果如何?如何进一步改进?⑤学生对双语教学有何建议?我们选择2004级和2005级信息管理专业的学生作为调查对象。他们填写问卷的时间都是入学第5个学期期末考试结束后，均已接受相同的3门双语课教学。这样选取调查样本的好处是，样本条件相似，便于从微观的角度进行深入细致调查。共发放问卷81份，收回81份。虽然问卷数量不多，但是从收回的问卷看，学生参与填写问卷的热情较高，他们有针对性地提出了很多建议，问卷质量较高。从回收的问卷可统计出，被调查学生66％通过了国家英语四级考试，其中15％还通过了六级考试，34％虽未通过四级但已达到学校外语教学的基本要求，没有学生低于学校外语教学基本要求。他们对自

4、己英语听说读写能力的描述是阅读能力较强，写作能力和听力一般，说的能力比较欠缺。调查结果与分析1．学生对双语教学的态度我们设计了3个小问题来了解学生对双语教学的态度，分别是“双语教学是否有必要”、“双语教学是否应该稳步增加”和“每周用于双语课程学习的时间是多少”。统计结果显示，86％学生认为双语教学是有必要的，且88％学生认为双语教学应该在保证质量的情况下稳步增加。对于课外学习时间，51％学生表示每周学习双语课程的时间超过2小时，每周花半小时和一小时的学生比例分别为l0％和29％，10％学生课后没有投入时间来学习，而据学生在座谈会上反映，他们课后学习时间远远不止2小时。综合这三个小问题，我

5、们得到的结论是：该专业绝大多数学生赞成实施双语教学，并认为双语教学应该在保证质量的情况下稳步增加，他们课下花了很多时间在双语课程的学习上。2．教学效果问卷中有3个小问题可以反映教学效果，分别是“您觉得自己能否适应所开设的双语教学课?”、“您觉得采用双语教学后课堂教学效果如何?”和“学完双语教学课程后，您的收获是什么?可多选”。对于第一个小问题，8％学生表示一直能够适应双语课，83％学生认为自己“开始不适应，慢慢适应”，9％学生认为自己一直不适应双语教学。对于双语课堂教学效果，5％学生表示“听不懂、不想听”，54％学生表示“想听、能听懂”，4l％学生想听而听不懂。对于双语教学的收获，绝大多

6、数学生表示双语教学给他们带来了收获，仅10％学生认为带来了学习的负面影响并产生厌学情绪。6l％的个案百分比认为提高了外语水平，59％的个案百分比认为“掌握了一定的专业知识”，39％的个案百分比认为‘擘握了前沿学科知识，开阔了国际视野’。综合上述调查可知，我们的双语教学取得了初步成功。但是，仍有近半数学生反映课堂教学想听而听不懂，他们希望双语教师加强学习，改进教学方法，不断提高自身双语教学水平，让更多学生听懂双语课。3．学生对双语教学的认知基于对教育部双语教学文件的理解，我们将本科双语教学的目标确定为三个层次：首先要求学生掌握专业知识，其次要提高外语使用水平，进而开拓国际视野和学习国外先进

7、教育理念。我们设计多选题“您认为双语教学的主要目标是什么’来考察学生对双语教学的认知情况。认为双语教学是为了‘A．提升专业知识和能力”、‘B．提升外语知识和能力”、“C．开拓国际视野和意识”和‘D．学习国外先进教育理念”的个案百分比分别为56％、61％、37％和32％，同时选ABCD的百分比仅为17％，认为双语教学仅仅是为了提升外语知识和能力的占到了20％。由此可见学生对教学目标的理解还比较模糊，误将双语课与英语课等同，甚至有44％