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时间:2018-11-17
《历史教案-科举制的创立》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、历史教案-科举制的创立!历史公开课教案【授课人】【时间】【地点】七年级(3)班【课题】中国历史七年级下册第四课科举制的创立【课程标准对本课要求】了解隋唐科举制度的主要内容【教学目标】知识与能力:1、了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况及其影响。2、通过讨论科举制的影响,培养学生运用历史知识分析问题的能力。3、通过采用小组合作探究的方式,培养学生共同学习、互相促进的能力。过程与方法:通过学生分组讨论,学习本课内容。通过对比现实考试制度,启发学生思考我国教育现状的不足,提出自己的看法和改进建议。情感态度与价值观:1、引导学生认识
2、科举制度的出现,是中国古代用人制度的巨大进步,是隋唐兴盛的原因之一,符合当时社会历史发展的需要,从而使学生认识制度创新是人类社会进步的组成部分;2、通过了解科举制度的深远影响,使学生认识到科举制度也是中国对世界人才选拔制度的突出贡献,从而鼓励学生努力学习,不断创新。【重点难点】重点:科举制度创立和逐渐完善的过程难点:科举制的影响【教具】小黑板(科举制的形成和完善)【教学过程】复习上节课的主要内容并思考:1、为什么唐玄宗统治前期称为“开元盛世”?p132、为什么会出现盛世景象?p10导入新课:除了唐玄宗积极进取治理国家之外,还有隋文
3、帝、唐太宗、武则天统治时期奠定的基础。其中很重要的一点就是不断改革用人制度,善于用人。隋文帝、唐太宗、武则天是怎样改革选拔官员的方法呢?今天我们就来学习第四课:科举制的创立在此之前朝廷是怎样选拔人才的呢?请看p15,请一个同学来说说。大家想一想:这种选拔人才的方法好吗?老师:隋文帝统治时他也和你们认为一样,为了选拔有真才实学的人做官,巩固他的统治,加强中央集权,他决定进行改革。他是不是一下就想出了科举制度这个办法?(老师解说)科举制度的“雏形”到“创立”和“完善”是一个很长的过程。既有联系又有区别的三个阶段:一、科举制的形成和完善
4、(老师出示概括制表并解释)隋文帝隋炀帝
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