现代纺织技术专业及专业群建设方案-精品完整版

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1、现代纺织技术专业及专业群建设方案一、专业的社会需求分析(一)行业背景分析纺织行业是浙江省的传统优势产业,也是嘉兴国民经济的重要产业,产业链涵盖毛纺、蚕丝、家纺、化纤等织造或印染加工。从嘉兴区域纺织企业来看,纺织行业是浙江省的传统优势产业,也是嘉兴国民经济的重要产业。调研统计显示,嘉兴有纺织企业数量约在500家以上,上一定规模羊毛衫企业200多家;如果将服装、皮革皮件、印染等企业统计在内,企业数量在近1500多家,职工人数万之多。其中职工人数在500人规模以上企业约在50家以上,代表性的企业有浙江桐昆集团、嘉欣丝绸股份公司、卡森集团、浙江金达集团等。从纺织类企业分布来看,

2、随着嘉兴市污水改造工程的完成,纺织印染类企业纷纷落户嘉兴。嘉善洪溪以原江苏盛泽迁入的印染企业为主,如永泉染整等企业13家;北片以王江泾纺织及印染企业为主,较大规模的染整企业有新永联染整、欣悦天丝、新大众印染等纺织染企业企业50多家;西片以桐乡毛纺及其印染加工企业为主,大小企业星罗棋布;西南片还有浙江海宁经编产业园,集中了纺织、印染类企业248家;东南片有平湖、海盐的大量服装企业集群。从专业市场分布角度来看,31嘉兴的纺织品专业市场在全省乃至全国来讲,具有明显的区域优势。桐乡有濮院羊毛衫市场、中国产业基地、屠甸的中国植绒名镇、洲泉的中国化纤名镇、大麻的中国家纺名镇;海宁有

3、中国皮革城、中国经编名镇、许村中国布艺名镇;嘉兴市本级有王江泾中国南方丝绸市场、中国茧丝市场、油车港中国静电植绒名镇、平湖中国服装出口名镇等,这些名镇或专业市场的交易额约占了全国的1/3强,全国各地的客户纷至沓来,是浙江和嘉兴经济的亮点之一。从嘉兴市地方政府发展战略来看,在刚刚召开的嘉兴市两会上,又将加快发展、提升纺织类企业的技术含量作为一项重要任务;嘉兴秀洲区在乍王公路旁建立了“秀洲中国丝绸科技工业园”,为打造“现代丝绸之府”插上腾飞的翅膀,力争实现“二次创业”,培育全年销售亿元企业10家,5000万元企业20家,形成以化纤、丝织、印染整理、及服务加工的多元化企业。快

4、速发展的浙江嘉兴纺织、印染产业,客观上需要大量懂技术、会管理的高技能人才,这为我们发展纺织印染高等职业技术教育提供了良好的条件和契机。(二)人才需求分析1.全国纺织工业现从业人数2000多万;80%产业企业在东部沿海地区。快速发展的浙江嘉兴纺织、印染产业,客观上需要大量懂技术、会管理的一线的高技能人才。2.近几年来,浙江纺织企业在技术改造、纺织设备特别是印染后整理设备上,引进了不少国外先进设备,但纺织产品的质量提高有限,高附加值产品太少,质量稳定性差,印染产品返染率高,造成染化料成本增加,耗水量大,对环境构成危害。因而企业对能进行车间管理、纺织、印染生产工艺调整能力及引

5、进设备的消化与管理的一线技能型人才需求量大。3.近三年来本院轻纺03级、染整05级、06级就业率达100%,毕业生始终供不应求。(4)金融危机对纺织企业有所冲击,但也推动了江浙纺织印染企业调整、升级,对高技能人才的需求更加迫切。二、专业建设基础和优势(一)31现代纺织技术专业现设的二个专业方向,即:染整技术、纺织品设计与贸易,具有深厚的历史积淀。学校曾与嘉兴丝绸工业公司有联合办学的悠久历史,实行订单式培养模式,学院和浙江海宁经编产业园“1+2”“工学交替”合作办学,使教学改革具有实践经验,为我们努力践行“工学结合”的办学模式提供了典型实例。(二)技能为先重在落实在专业教

6、学中,注重学生基本技能的培养,特别是对印染企业要求的打小样、放大样等进行重点训练,使本专业的毕业生走上工作岗位后上手快,很快能适应岗位需要。在对当时部分毕业生的调查中发现,有些毕业生在全省丝绸印染系统举办的操作比赛中得奖,大多数毕业生现在成为印染行业的技术中坚。(三)专业建设卓有成效根据嘉兴职业技术学院“十一五”专业发展规划,确立了“以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为根本,以发展为中心”的办学思路和“以改革为动力,以质量为生命,以特色促发展”的专业教学改革与建设的指导思想,在院内率先提出“三个三”工程,即根据社会需求办学的“三个零距离”(专业设置与社会需求的零距离配合

7、、教学内容与职业需求零距离贴近、实践教学与职业岗位的零距离接触)、理论教学与实践教学的三个淡化(淡化理论教学与实践教学的界限、淡化基础实验室与专业实验室的界限、淡化专业课教师与实践指导教师的界限)、提高双师素质的“三个一举措”(专业教师联系一个企业、开展一项教学课题研究、精通一个实训项目)。(四)课程结构得到优化必修课程体现一个“准”字,即有用即学;专业技术课程体现一个“精”字,主线清晰,突出重点,充分反映出现行生产需求;技能训练课程体现一个“真”字,所谓“真”即为技能训练“求真”、“仿真”,符合实际生产情况;专业选修课程围绕一个“通”字

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