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1、短文改错题型特点1一般来说,短文的内容比较简单,结构也不复杂,但测试点覆盖面广,设计的问题又往往是考生容易忽视或在写作中经常出错的地方。2近几年来,短文改错题的材料内容贴近学生的实际生活,谈论的都是和学生的学习和生活有关的话题。材料中没有生僻、超纲的词汇。3词数在100-120左右,以书信,日记,记叙文为主。语言背景中外皆有,以国外为主。考查目的该题主要考查同学们在语篇中综合运用英语知识的准确性，同时考查同学们的基础知识是否扎实,以及对英语国家文化的掌握.短文改错解题技巧和分析三个步骤1.首先要细读全文，弄懂全篇的意思,背景和素材
2、。在读的过程中可把初步确认的错误标出。2.然后分句阅读，逐句找错，从以下几个方面仔细推敲。先易后难（1）动词→查时态，语态,第三人称单数、非谓语动词、主复句时态是否一致。（2）代词→查前后是否一致。It的用法，以及指示代词、人称代词、不定代词、关系代词的用法是否有误。（3）介词→查搭配及容易误用的介词。解题思路3.重读全文，仔细推敲改正后的短文。读起来是否通顺，逻辑思维与短文脉络是否合理，词汇的用法、句子结构是否合理。（4）形容词/副词→查词性是否混淆，形容词与副词的比较级、最高级的用法，修饰比较级的副词等。（5）名词→查单复数，
3、可数不可数，是否加冠词，the，a还是an，主谓一致问题。（6）连词→查上下文之间的逻辑关系是否误用。三个角度词法，句法，行文逻辑角度分析（1）词法内容。包括名词、代词的数与格，反身代词，动词时态语态，非谓语动词、短语动词的用法，不规则动词的变化形式，形容词的比较级，形容词与副词的区别，介词的误用等。（2）句法内容。包括主谓一致。并列连词，从属连词等引导各种从句的关联词语，感叹句，疑问句，祈使句的结构，强调结构句等。（3）行文逻辑，因果/转折/并列，还包括句子的肯定、否定。四个原则（一）一致原则主谓一致平行结构一致名词的单复数一致
4、代词的性和数一致主谓一致1.Collectingstampsneedalotofmoney.needs2.Thosewhowantstocomeraiseyourhandsplease.want平行结构一致and，or，but，either…or…,notonly…butalso,neither…nor…,aswellas等并列连词和词组连接的平行结构须在词性,时态,非谓语动词的形式上一致。1Theynotonlyfinishedthehomeworkbutalsoseethefilm.saw名词单复数的一致1Shesaidtha
5、tsheandallherschoolmatewishedmesuccessschoolmates2…heoftenwatchesfootballmatchonTVmatches代词前后一致TheSmithsdidhisbesttomakemefeelathome.their2.Wefoundsomewoodandcarriedthembacktothecave.it(二)、实词以改变形式为原则实词的处理一般只是改变它的形式,而不能改变其词义,更不能随便给添或删。1.Wouldyouminddomeafavour?doing[析]
6、此处考查mind后面应该跟动词的V-ing形式。但有些学生把mind给删去了,使原句成为Wouldyoudomeafavor?这样改虽然纠正了语法错误,但是句子的语气却变得很不委婉。故不是正确答案。2.ButIknowabullcanrunmorefasterthanaman.[析]more改为much。此句错误一目了然,但是如果不认真思考,不能分清错误类型,很可能会直接去掉more。根据句意及常识,公牛比人跑得快得多,比较级faster前应有程度状语,faster前的more不属于多余,而是属于用错了词,应该改为much。这样改
7、,不仅语法正确,而且合乎常理。若去掉more,faster的程度就大大削弱了。所以应把more改为much而不能去掉它。（三）虚词以添加或者删除为原则这些需要添删的词一般都应该是冠词、介词、连词等;1.TheyareafraidofthatIwillfeellonely.(四)遵守固定搭配的原则1.Thenovelisveryworthreading.well2.Thepolicemancaughtthethiefbyhisarm.the3.Thoughhehasworkedfortenhours,yethefeltnotalit
8、tletired.bit改错中的常见错误1时态错误:(根据整篇文章的时态来判断)2单复数错误（名词/动词的单复数）3.语态错误:把been去掉，或加上be.4.when----while5.but---and/so(根据语义来判断是因果/转折/并列
