班级学困生转化工作总结

《班级学困生转化工作总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、班级学困生转化工作总结班级学困生转化工作总结转化学困生是班主任义不容辞的职责。每个班在不同程度上都有学困生，分析学困生的原因，帮助克服缺点和毛病是班主任分内的责任，为此，在学校党政的与支持和密切下，我问题学生的原因，放矢地的思想教育工作，措施的学习成绩。总结经验，地差生的转化工作，现对本学期工作总结如下:一、热爱学困生。学困生天生的。学困生不少的缺点和错误，经常受到老师们的批评，家长的指责，同学们的白眼。往往在同学中抬不起头，而恰恰需要的是老师的和家庭、集体的温暖。实践证明，要转化学困生，的是使学困生动情，在日常生活中，我从各去：学习上热情地，

2、遇到时真诚的帮助，点滴进步鼓励，犯了错误耐心的教育，使时时感到老师的爱护与，使其改正错误和缺点。二、学困生的原因是转化工作的先决条件。要作好转化学困生的转化工作，就得，分析学困生的特点和原因，在中教育，在教育中。每接新的班级，我在原班主任那里学生的情况，是学困生的情况：双差生是哪些？家庭教育如何？主要问题是？单差生是哪些？家庭教育如何？主要问题是？在新的学期开学前，心中有数。实践证明，学困生的情况，才能放矢，作好转化学困生的工作。三、对学困生要因势利导，一分为二。学困生改进过程1、分层次教学，分层次作业，分层次考试。对学困生平时的点滴进步，要表

3、扬，必要时物质奖励，使学习的热情。2、组成学习。全班分成12个学习，每组人数不同，，三人四人不等，有优有差，可以互相帮助，并把成绩进步的为的典型。以此带动全体学生的进步。3、每次在检查作业时学困生的问题，并整理、分析，对应措施，解决问题，从而。4、尊重学困生的隐私，每次测验不公布的成绩，和学困生谈话，交流，消除的心理负担，并帮助分析低分的原因，对症下药，解决问题。5、注意反弹，学困生的转化往往一帆风顺的，时常会反复，这是的事情，是教育的失败。教育者绝丧失信心，更放任自流，要持之以恒。要对待学生的反复，打好反复的持久战。学困生的缺点较多，也较，容

4、易被大家。但也有优点和长处，只不“班级学困生转化工作总结”过不太和，时常被大家。我，班主任就应该注意学困生的微小进步，一分为二，优点的肯定，。从实践中，我深深地感受到学困生受到了老师的爱护、信任，就会有受到鼓舞和激励的内心情感，就会愉快地老师的教育帮助。四、对学困生要严中有爱，爱中有严。对学困生的不良，我掉以轻心，听之任之。不在幼小的心灵中消除不良的苗头，任其发展下去，从小到大，恶习，大张旗鼓地批评教育，不当，也会损害的自尊心，事与愿违的事。在班主任工作中，我体会到转化学困生与培养优等生同样，对学困生只要，爱护，做细致的工作，因势利导，循循善诱

5、，让感受到集体的温暖，老师的，使有亲切感、安全感、信任感，我坚信，精诚所至，金石为开。总之,的努力,我班的需要帮助的学生都的进步。了的成绩，但也还着问题，如教育、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改进。我坚信只要为师者能晓之以理，持之以恒，教学得法，不丧失信心，相信需要帮助的学生会越少。我会努力，把工作做得。三、学困生改进过程1、分层次教学，分层次作业，分层次考试。对学困生平时的点滴进步，要表扬，必要时物质奖励，使学习的热情。2、组成学习。全班分成12个学习，每组人数不同，，三人四人不等，有优有差，可以互相帮助，并把成绩进步的为的典型。以此带动全

6、体学生的进步。3、每次在检查作业时学困生的问题，并整理、分析，对应措施，解决问题，从而。4、尊重学困生的隐私，每次测验不公布的成绩，和学困生谈话，交流，消除的心理负担，并帮助分析低分的原因，对症下药，解决问题。5、注意反弹，学困生的转化往往一帆风顺的，时常会反复，这是的事情，是教育的失败。教育者绝丧失信心，更放任自流，要持之以恒。要对待学生的反复，打好反复的持久战。四、接近学困生，友善对待学困生。对学困生的学习要跟的紧，兑现承诺。作业督促上交，安排布置的任务要如约兑现，让学生感觉到老师说话算数，无机可乘，不敢偷懒。对的缺点要抓得准，治得很，以点

7、代面，眉毛胡子一把抓。批评，肯定现在，鼓励以后。第五，教育学生知情懂理。每个老师对学困生都付出了很“班级学困生转化工作总结”多爱心，但并每个学生都能理解的。要让学生明白老师的良苦用心，以情打动，使其发自内心去好成绩报答老师的恩情。接近学困生，和交朋友，用师爱爱感化，给以热望和期待，激发的潜力。教师要摆正学困生在心中的位置，绝不学困而放弃和鄙视学生。在课堂教学环节中照顾学困生，对课堂简单的问题尽量让学困生来回答，让在同学面前自信心。在作业的上优待学困生，在试卷的评价中优惠学困生。学困生往往很在乎老师的评价，较高的评价和激励的话语能使学生有奋斗的，

8、产生向上的力量。要对学生时刻的。教师灿烂的笑脸是学生心中永不凋谢的花朵。你笑脸面对学生，学生才会笑脸面对你；你给学生一缕阳光，学生会还给你太阳！总之，