钻铣两用组合机床液压系统设计开题报告

《钻铣两用组合机床液压系统设计开题报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、毕业设计开题报告姓名李永辉学号11053011033院系机电工程学院专业机械设计制造及自动化年级2009级指导教师肖淼鑫2013年3月10日填表说明1．原则上应于最后一学年第一学期完成毕业论文（设计）的选题和开题工作。2．本表由学生在开题报告经指导教师指导和指导教师小组集中开题指导并修改后填写。指导教师和开题答辩小组在学生填写后，应在本表相应栏目里填写确认性意见。本表最后由院（系）盖章备案保存。3．学生应执行本表撰写毕业论文（设计），不得作实质性改变。学生须在所在院（系）规定的时间内完成毕业论文（设计）并参加答辩。4．毕业论文（设计）的

2、具体要求请参阅《新乡学院毕业论文（设计）工作条例》和《新乡学院毕业论文（设计）写作与排版打印规范》。5．本表可到教务处网站下载，正反双面打印。拟选题目钻铣两用组合机床液压系统设计选题依据选择机床液压系统设计的课题主要是因为在工业生产应用十分的广泛，在实际生产中探讨液压系统中较常见的工艺方法和设计结构。该课题设计的知识面较广，设计要求也比较高，学生在设计过程中可以得到很好的的锻炼，尤其对思考能力。课题研究的内容包括机械设计、机械原理、液压机、液压机气压传动、机械制造工艺等知识，对在学生设计方面具有规范性作用。该课题要求学生的机械知识要全面

3、和较强的创新能力。课题是典型的机械液压设计类课题，涉及机械液压的知识很广。研究意义(1)综合运用和巩固机械设计相关课程的基本理论和专业知识，培养模具设计与机械设计的初步能力，为实际工作打下良好的基础。(2)培养分析问题和解决问题的能力。经过该设计环节，应该能全面理解和掌握液压工艺、液压设计等相关机械设计的内容；掌握液压工艺和机械设计的基本方法和步骤。(3)培养认真负责和踏实认真的工作作风和严谨的科学态度，强化质量意识的时间观念，养成良好的职业习惯。(4)工业水平的不断发展和提高，工业产品的更新速度不断加快，对液压系统的要求不断提高。选题

4、的研究现状液压传动和气压传动称为流体传动，是根据十七世纪帕斯卡提出的液体静压力传动原理而发展起来大的一项新技术，是工农业生产中广为应用的一门技术。如今，流体传动技术的水平已经成为衡量一个国家的工业发展水平的重要标志。第一个使用液压原理的一九七五年英国约瑟夫，用水作为介质，以水压机的形式应用于工业上，诞生了世界上第一台水压机，一九零五把介质水改成油，进一步得到改善。我国的液压工业开始于九十世纪五十年代，液压元件最初用在机床和锻压设备，六十年代得到较大的发展，已经渗透到各个工业部门，在机床、工程机械、冶金、农业机械、汽车、船舶、航空、石油及

5、军工中都得到了普遍的应用。当前的液压正向高压、高速、大功率、高效率、低噪音、低能耗、长寿命、高度集成化等方向发展。同时，新元件的应用、系统计算机辅助设计、计算机仿真和优化、微机控制等工作，取得了较大的发展。拟研究的主要内容和思路：本论文主要阐述了组合机床液压系统设计，能实现的工作循环是：快速前进→工作进给→快速退回→原位停止。本设计主要是为机床设计液压传动系统，液压系统应用在机床中，可以实现机床的自动进给，刀具的自动转换等。可以实现机床的运动更平稳、加工精度更高、效率更高，从而实现机床的自动化。为了到达以上的效果，我们做了这个设计。本设

6、计的主要内容涉及机床的负载分析、运动特性的分析、液压系统图的设计、液压元件的选择、液压缸的设计等。液压系统方案设计是根据主机的工作情况、主机对液压系统的技术要求、液压系统的工作条件以及成本、经济性、供货情况等诸多因素，进行综合全面的设计，从而拟定出一个方面比较合理的、可实现的液压系统方案来。其中包括：液压回路的分析、选择与合成，液压系统原理的拟定、设计与分析。动力滑台为立式布置，动力滑台采用液压驱动；工件采用机械方法夹紧。主要参考文献：[1]孙桓等主编.机械原理.高等教育出版社，2001[2]濮良贵等主编.机械设计.高等教育出版社，20

7、01[3]余新陆.液压机.机械工业出版社，1990[4]石光源.机械制图[M]，3版.北京：高等教育出版社，1990年.[5]左建民.液压与气压传动[M].北京:机械工业出版社，2007年5月.[6]路一心，顾建，凌智勇.液压与气压技术[M].北京:化学工业出版社，2004年6月.[7]黑龙江机械工程局，钻铣两用机床的液压系统.机械工程师杂志[J].1992年:P10～15.[8]张利平.液压传动系统设计与使用[M],北京：化学工业出版社，2010年.[9]苏：O.H.列维茨卡娅.H.N.列维茨著，董师予、石绍林译，机械原理[M]，人民

8、教育出版社，1982年.[10]王积伟,章宏甲,黄宜主编.液压传动[M].机械工业出版社，2006年12月第二版.其他说明指导教师意见（对学生拟选题目的难易程度、涉及范围及与学校办学定位的吻合度等方面做出评