探讨高职院校图书馆的文化建设

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1、探讨高职院校图书馆的文化建设　　一、高职院校图书馆在校园文化建设中的定位　　图书馆丰富的馆藏文献资源，不仅为学生提供了借阅服务，还能够从思想上引导学生热爱学习，培养良好的阅读习惯。同时，图书馆也是教师备课和完善教学的重要场所，从师生知识服务视角来看，图书馆可以为广大师生提供各种知识的积累，还可以拓展学生的学习视野，为广大师生提供文化支撑。对于传统课堂教育来说，图书馆馆藏资源能够延伸课堂知识体系，为学生提供第二课堂，帮助学生从中获得丰富的知识，开发学生的潜能，增强学生的实践能力等。另外，作为高职学生的第二课堂，图书馆在其自身馆藏资源中

2、，还能为教师提供借阅服务，弥补其知识的局限性，特别是现代网络技术、数据库技术的运用，丰富的馆藏信息资源更是广大师生开阔眼界的良师益友。　　对于图书馆日常管理来说，每天都在与文化对话，每天都在接受学生的咨询。为此，利用图书馆来构建校园文化阵地，积极通过丰富多彩的借阅服务来发挥馆藏资源的信息优势，让学生在借阅及知识讲座中更好的获得信息知识，丰富课外生活。图书馆在发挥文化教育功能的同时，还能从其阅读环境的美化上，积极推进思想道德素质教育，特别是幽雅的读书环境，人性化的借阅方式，都可以引导学生积极向上，净化他们的心灵，帮助学生自主的获取信息

3、，养成良好的借阅习惯和认知力。　　二、高职院校图书馆对学生思想素质的培养　　高职院校图书馆的文化蕴藏着学校独有的思想精神，生活和学习在这种文化氛围下的人们，无不受其潜移默化地影响，而“潜移默化”的作用是持久而深刻的。学生对自己身边正发生或曾发生的事物及其蕴含的精神内涵是最容易认同和接受的。因此，高职院校图书馆是学校对学生进行思想道德素质培养的重要且极为有效的教育资源。　　高职院校图书馆重视地方文化传承，充分利用这些重要而有效的教育资源，贴近地域、贴近社会、贴近生活，对学生开展思想政治教育，将能有效引导学生形成正确的世界观、人生观和价

4、值观，从而有效提高学生的思想道德素质。学生追求的是高品位的精神生活，而校园文化对他们的思想观念、价值取向和行为方式都有着潜移默化的影响，具有重要的育人功能。图书馆能为读者提供优雅舒适、和谐温馨、具有浓厚文化底蕴的阅读环境，使读者感到图书馆不仅能增长知识，而且能陶冶情操、启迪智慧、愉悦身心，使他们成长为一个人格健全、知识丰富、能力出众的创造者。　　三、高职院校图书馆文化建设的有效途径　　（一）不断丰富馆藏资源　　馆藏文献资源是高职院校图书馆文化建设的基础。当前，某些高职院校的一部分文献还是中专时购买的，对现在的高职生已无可利用的价值。

5、因此，图书馆要结合自身特点和读者的阅读需要，建立和配置合理的文献资源保障体系，保证藏书能满足读者的需求。同时，信息化发展迅速的今天，要加强数字资源的建设，多建立与本校专业相关的数据库，针对高职生的思维特点，重视搜集名家学者对于文化、艺术、科技、工艺流程、心理、就业等视频资料，更好的为学生提供方便快捷的阅读服务。　　（二）提供舒适阅读环境　　宁静、明亮、舒适的阅览室，是读者阅读的天堂，能够使他们对阅读产生兴趣。过去的读者获取知识的途径主要是纸质资源，今天的学生更喜欢通过上网获取各种信息。他们喜欢坐在有空调的阅览室，敲打着键盘，边聊天、

6、边上网冲浪、边玩游戏、边听音乐、边阅读书刊等多样化学习。因此，吸引高职生的图书馆一定是有丰富数字资源的图书馆，一定是网络化的图书馆，一定是实体空间和虚拟空间相互交融的图书馆，而不是只有几组书架和几张桌子的图书馆。这样才能更好的吸引读者走进图书馆、使用图书馆。　　（三）推广现代化通讯阅读模式　　随着人们阅读层次的上升，利用现代化通讯手段开展阅读推广，成为推广服务的发展趋势。利用通讯工具把世界优秀文化和本馆资源传播给广大学生，适应读者任何时间、任何地点以及碎片化阅读的需要，也是高职院校图书馆服务手段创新的必然走向。一是利用网络技术把图书

7、馆最新资源发到师生上，开辟图书馆业务，以便读者随时随地阅读；二是开通图书馆微博。图书馆可以找专人负责开通运营图书馆微博，图书馆每次上新之后，可以随时发微博宣传，挑选具有代表性的图书，将其简介、馆藏地、封面内容发到微博，并将新书做相关链接；三是还可以通过电子邮件、群、微信等多种渠道为读者提供服务。　　（四）开展高职院校图书馆阅读活动　　高职院校应充分利用馆内资源，开展丰富多彩的读书活动。如可主办读书节，读书节是普及校园阅读、提升校园文化水平的重要方式，是对图书馆资源与服务的宣传，也是丰富图书馆服务项目的重要手段。还可主办征文比赛、读书

8、摄影比赛、辩论比赛、书画比赛等。　　四、总结　　开展图书馆与校园文化建设关系研究，积极从营造图书馆的借阅环境上，推进校园文化主体思路的丰富与实施。高职院校图书馆是学校校园文化建设的重要领域，也是提升学生阅读能力，增强阅读素养的关键场所