高职院校体育文化建设模式探讨

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1、高职院校体育文化建设模式探讨-高等教育学论文高职院校体育文化建设模式探讨广西经贸职业技术学院　陈　功【摘　要】分析体育文化的内涵和体育文化建设的意义，探讨高职院校体育文化建设的模式。关键词高职院校体育文化建设模式【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2014）06C-0150-02高职院校体育文化是校园文化与社会文化的结合，属于一种有深刻内涵的文化现象，拥有较高的层次与品位，能够有效地促进大学生终身体育意识的形成。加强高职院校体育文化建设对于提升学校文化质量以及促进学生树立体育意识具有非常重要的意义。但目前高职院校体育师资以及体育

2、载体等的缺乏，严重制约了高职院校体育文化的发展，因此需要改善体育文化的建设方式，促进高职院校体育文化建设。一、体育文化的概念体育文化通常是指体育运动自身包含的、围绕着体育运动形成的所有精神文明与物质文明，也可以指体育运动某一方面的文明要素。高职院校的体育文化是在特定的环境下形成的，坚持以学生为主、教师为辅的原则，以促进学生各方面能力为目标，以锻炼审议以及增强体质为主要途径，在对高职院校体育专业进行教学的过程中，最终形成的具有精神以及物质文化的综合成果。按照不同的内容，高职院校的体育文化可分为内层、外层以及中层三个层次，内层是精神方面的体育文化，例如体育文化

3、价值观以及情感意识等；外层主要是指院校内偏物质的体育文化，例如体育场馆以及体育器材等；中层主要是实施方面的体育文化，主要包括制度体育文化等。二、建设体育文化的意义高职院校体育文化通常是以学生为主，以促进全面发展为最终目标。高职院校培养人才目标多元性是发展体育文化的基础。（一）整合体育资源。高职院校的体育资源通常包括体育设备、体育场馆以及体育器材等硬件设施，还包括体育科研成果以及体育教师等软件设施。目前我国多数高职院校较为注重硬件设施的开发，以传统的球类、田径以及体操等项目为主，体育设施配置不合理，直接影响了现代休闲体育运动的发展，如瑜伽、跆拳道等。现代休闲

4、体育项目没有必要的设施支持，标准化的课程设置虽然考虑到了学生的需求，但是没有关注个体体育发展的需求。此外，信息技术的应用为高职院校的体育文化发展创造了良好的平台，但多数高职院校体育资源信息化整合仍然处于初级阶段，因此，高职院校体育资源中的硬件资源与软件资源需要在体育文化的建设中得到整合。（二）培养学生的体育精神。当代社会的发展已开始逐步地推动体育深入到日常生活中，体育能通过教育媒介成为一种增强体质的方式。以文化建设的方式来推动体育的发展，不仅仅能够增加参与体育活动的机会与种类，使体育锻炼产生能够给予身体系统的刺激，以此促进心理的调节与人格的完善，而且能够以

5、精神健康来培养现代公民所需的公开、公平的竞争意识与协作精神，促进道德情操的塑造与现代公民精神的形成。（三）促进发展高职院校文化软实力。文化是软实力的关键要素，精神文化以及制度文化等都是文化存在的方式。目前，多数高职院校体育设施存在体育设施滞后、体育发展的制度体系不健全等问题，导致高职院校文化中的体育文化处于缺位状态。高职院校体育文化建设应以体育场馆设施、体育建筑以及体育器材等相关物质性的文化建设为基础，健全和完善体育管理体制与规范体育规章制度等相关的制度性文化建设为保证，充分地发掘体育文化的校园资源，提升学生参与构建体育文化的软实力，为全面提升高职院校的应

6、用型人才提供长期保障。三、高职院校体育文化建设模式分析高职院校体育文化建设必须以新课改为根本依据，从当前的教学实际出发，采取科学的建设措施。（一）物质文化建设。高职院校体育文化的表层文化通常是指外显的物质文化，通常表现为体育运送的形式以及设施等较为直观的物质形态，例如校园内的体育器材、体育场馆等。物质文化建设可分为两种模式：第一，市场模式。将市场机制引入体育文化建设中，以便广泛地筹集资金。高职院校的体育文化建设通常离不开经济基础。体育活动需要经费，宣传需要经费，在市场经济的条件下，没有经济作为基础很难实现体育文化建设，因此只有将市场机制引入体育文化建设中，

7、才能够得到更好地发展。高职院校可以与企业联合，筹集活动资金，为体育文化建设打下基础。第二，学校自身模式建设。如今，学校对于体育场馆以及体育设备等的维修都需要投入大量经费，这是学院建设的需求，也是高职院校体育教学的关键，因此高职院校建设体育文化应当建立在学院自身建设的基础上。（二）体育意识文化建设。体育意识文化建设属于深层的文化建设，也是内隐性的精神化。在建设体育文化的过程中，深层文化建设是最为重要的，体育行为的改变是量的改变，而体育意识的改变是质的升华。体育意识文化建设可分为以下两种模式：第一，舆论模式。高职院校应当充分发挥舆论宣传的作用，通过板报、网络以

8、及电视等形式，宣传体育知识与体育健儿为国争光的事迹等，使学生理解参