《物态变化》复习课教案.doc

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1、《物态变化》章末复习【教学目标】一、知识与技能：1.了解物质的六种物态变化：汽化和液化、熔化和凝固、升华和凝华，并能去解释生活中常见的物态变化现象；2.知道一些物质的熔点，并能区分晶体和非晶体在熔化和凝固过程中的不同点；3.知道沸腾的两个特点，并会对蒸发和沸腾进行比较，找出它们的区别。二、过程与方法：1.在练习中尝试发现问题、提出问题；2.感知熔化和沸腾发生的条件，学习根据实验数据做出物理图像的方法；3.回忆复习蒸发与沸腾的异同点。三、情感、态度与价值观：1.尝试将生活中的现象与知识联系起来，与生

2、产、生活实践相结合；2.感悟物态变化在物质世界促进人类文明中起到的巨大作用。【教学重点】对物态变化整章的知识进行建构。【教学难点】教学过程中做到讲练结合【教学过程】教学环节教师活动学生活动反思导入部分师：上节课我们完成了对第五章《物态变化》的学习，今天这堂课我们一起来对这章的知识做一个总复习。物态变化与我们的生活有十分紧密的联系，并且是中考的一个重点部分。我们着重从三个专题来复习。对本章知识提起高度的认识，大致浏览题单上的主要内容，明确本节课的学习目标。开门见山的方式导入，说明本章的重要性，可以有

3、效提高学生的认识。专题一：六种物态变化1.知识建构引导学生自主完成题单专题一的“物态变化三角形”：2.对应练习学生完成对应练习题第1题，教师来回走动，接收学生练习过程中反馈的信息。1.完成题单上的专题一：“物态变化三角形”中的六种物态变化以及相应的能量转化关系，老师予以指导和纠正。2.完成对应练习第1题。对六种物态变化的讲解基本到位，但是如果在加些生活中的例子辅助，效果应该会更好。所花时间稍多，可以让学生分组做，使课堂更加高效。3.例题评析评讲练习题第1题，并对学生易错知识点加以重点讲解，纠正其认

4、识误区。3.回答问题，反馈信息。纠正错误和认识过程中的误区。此处应该讲明“状态清，变化明”。专题二：熔化与凝固1.知识建构（1）晶体：有熔点（凝固点）非晶体：无熔点（凝固点）（2）熔化条件（3）对同一晶体：熔点＝凝固点2.对应练习指导学生完成对应练习题2、3、43.例题评析对应评讲练习题2、3、4，重点强调3题中的各曲线所代表的含义，并在4题中补充说明“热传递”1.对物质的熔化与凝固进行知识上的建构，补充完成题单上的知识点。2.完成对应练习2、3、43.反馈答案，听取教师评讲，补充知识，纠正错误，

5、做好相应的笔记。熔化、凝固曲线由于时间关系，没有列入知识建构中，但在稍后的对应练习中会补充强调。例题的评析应该注重知识的拓展和发散，此处做的不是很好专题三：汽化与液化1.知识建构蒸发汽化沸腾降低温度液化压缩体积2.对应练习指导学生完成对应练习5、6、7、83.例题评析对应评讲例题5、6、7、8，重点讲解第6、7题1.对“汽化与液化“知识点进行建构；2.完成对应练习5、6、7、8。3.反馈答案，听取教师评讲，纠正错误，作好相应的笔记。沸腾过程中气压对沸点的影响此处没有提及，遗憾。由于时间关系，习题评

6、讲过程中学生参与度相对较少，使课堂效率打了折扣。板书设计：二、熔化与凝固晶体：有熔点（凝固点）非晶体：无熔点（凝固点）三、汽化与液化（一）汽化：蒸发和沸腾（二）液化：1.降低温度；2.压缩体积。一、六种物态变化附题单：《物态变化》章末复习一、六种物态变化固()_____凝固放热()熔化吸热()液气()二、熔化与凝固熔化(凝固)1.晶体：熔化(凝固)过程中,温度_________;非晶体：熔化(凝固)过程中,温度_________.2.晶体熔化的条件：①达到________，②持续加热。只有晶体有熔

7、点和凝固点。对同一种晶体，熔点＝凝固点3.熔点：晶体熔化时的温度；凝固点：液体凝固时的温度。三、汽化与液化（一）汽化（吸热）1..汽化的两种方式：蒸发和沸腾 蒸发沸腾不同点发生条件在任何温度下进行在一定温度（沸点)下进行发生部位只在液体表面在液体的_____和_____汽化程度______剧烈相同点都是汽化现象,都吸热2.液体沸腾的条件：①达到沸点，②持续加热。3.液体在的沸腾过程中，温度_________。气压减小，沸腾时的温度降低；气压增大，沸腾时的温度升高。（二）液化（放热）液化的两种方式：

8、降低温度和_________。练习题1.请将下列现象与对应的物态变化用线连接起来。河水结冰升华露水的形成凝华冰化为水凝固冰冻的衣服被晾干熔化雪的形成液化放在阳台上的水逐渐变少汽化2.铁在逐渐的熔化过程中，（）A.要不断吸热，温度不断上升B.要不断放热，温度不断上升C.要不断吸热，温度保持不变D.要不断放热，温度保持不变3.下列图像中，表示海波凝固的图像是（）时间温度O时间温度O时间温度O时间温度OABCD4.把0℃的冰水混合物放在密闭的0℃的房间里，下列说法正确的是()A.由于水凝