高校体育俱乐部教学模式的探究

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1、高校体育倶乐部教学模式的探究摘要：随着改革的不断深入和社会经济模式的转型，教育战线也在变革和转型中。有的高校在尝试体育倶乐部的教学模式，这是体育教学的一次重大突破。笔者对这个新鲜事物进行分析、研究，对体育俱乐部课程结构体系进行初步探讨，以进一步完善和深化高校体育俱乐部教学新模式。关键词：大学体育；体育倶乐部；课程设置；思考教育部为了大学体育事业的健康发展，曾于XX年颁布了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，其中提出:“根据学校教育的总体要求和体育课程的自身规律，应面向全体学生开设多种类型的体育课程，可以打破原有系别，班级制，重新组合上课，以满

2、足不同层次、不同水平、不同兴趣学生的需要。在教师的指导下，学生应具有自主选择课程内容，自主选择任课教师，自主选择上课时间的自由度。”这在一定程度上为高校体育教育教学的改革和建设提供了理论指导。高校担负着培养适应当代社会需要的高级专门人才的历史重任。社会的变迁和发展，对人才的要求也随之发生变化。现代社会对人才的要求可以归纳为健壮的体魄、高超的智能、良好的心理因素、良好的职业交往和协作精神。高校体育倶乐部教学模式的探究摘要：随着改革的不断深入和社会经济模式的转型，教育战线也在变革和转型中。有的高校在尝试体育倶乐部的教学模式，这是体育教学的一次重大突破。

3、笔者对这个新鲜事物进行分析、研究，对体育俱乐部课程结构体系进行初步探讨，以进一步完善和深化高校体育俱乐部教学新模式。关键词：大学体育；体育倶乐部；课程设置；思考教育部为了大学体育事业的健康发展，曾于XX年颁布了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，其中提出:“根据学校教育的总体要求和体育课程的自身规律，应面向全体学生开设多种类型的体育课程，可以打破原有系别，班级制，重新组合上课，以满足不同层次、不同水平、不同兴趣学生的需要。在教师的指导下，学生应具有自主选择课程内容，自主选择任课教师，自主选择上课时间的自由度。”这在一定程度上为高校体育教育教学

4、的改革和建设提供了理论指导。高校担负着培养适应当代社会需要的高级专门人才的历史重任。社会的变迁和发展，对人才的要求也随之发生变化。现代社会对人才的要求可以归纳为健壮的体魄、高超的智能、良好的心理因素、良好的职业交往和协作精神。在国家“十二五”发展规划到来之际，对人才的需求与要求也在提高，我们高校体育教学将迎来新的挑战和发展的机遇。一、大学体育与倶乐部21世纪是人类依靠知识创新和可持续发展的世纪，世界进入了全球化的知识经济信息时代。大学作为高科技知识的拥有者和传播者，无疑在新世纪社会发展中充当空前重要而必要的角色，成为社会进步和经济发展的主要推动力量

5、。体育学科是高校知识教学的重要组成部分，对促进大学生的全面发展，实现素质教育的目标发挥着重要的和独特的作用，并已发挥了深远的历史影响。大学体育是学校教育的重要内容，也是学校教育的手段。这是由大学体育的功能与社会发展对大学体育的要求所决定的。奥运之父诗人顾拜旦对体育是这样颂扬的：啊，体育，天神的欢娱、生命的动力！啊，体育，你就是美丽！……啊，体育，你就是正义！……啊，体育，你就是勇气！……啊，体育，你就是乐趣！……啊，体育，你就是培育人类的沃地！……啊，体育，你就是进步！……啊，体育，你就是和平！可见，体育宣扬的不只是一种运动，他还包括体育精神，体育

6、人格，健康体育的意义。伟人毛泽东主席1917年在《体育之研究》中写道：“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体，无体是无德智也。”。新中国成立后，毛主席又明确指出“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几个方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者”。这些论述都阐明了体育在全面发展教育中的重要地位。此外，《中华人民共和国体育法》、《中国教育改革和发展纲要》、中共中央《关于教育体制改革的决定》，都从法律的角度肯定了体育在高等学校培养人才中的应有地位。众所周知，新中国在短时间内能取得竞技体育成绩的巨大飞跃，传统的体育教学体制功不可没

7、。近几届奧运会中国成绩节节攀升，直到北京奥运会获得51金登上金牌榜首位就是明证。虽然成绩显赫，但大批“专业运动员”从小就进入体校，全身心地投入训练，让运动员们在文化素质、职业技能等方面“一无所长”，而国家又不能包所有人一辈子，像这类的问题直击传统体育教学体制的软肋，也引起了对传统体育教育体制的争议。在欧美的体育强国，运动员从事体育的原动力大多来自“兴趣”，有的俱乐部运动员还有别的职业，这种现象是各类倶乐部起到了不可忽视的孵化作用。因此，国外参加体育锻炼的人数众多，形成了一个庞大的体育人才金字塔底座。不怪华南师范大学体育科学学院教授卢元镇尖锐地指出了

8、：“中国体育界把能够调配的资金高密度地投入到高端，造成低端部分边缘化。同时，传统举国体制的体育教育由于全部是政府拿钱办事，