农村初中英语教学中转化学困生问题的思考论文

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1、农村初中英语教学中转化学困生问题的思考论文传统定义的学困生泛指在思想行为，学业成绩，智力发展等方面低于合格水平，存在这样或那样的学习问题的学生。而新课程标准下的学困生泛指由于各种不同原因，不能适应学校教育条件下的学习和生活的学传统定义的学困生泛指在思想行为，学业成绩，智力发展等方面低于合格水平，存在这样或那样的学习问题的学生。而新课程标准下的学困生泛指由于各种不同原因，不能适应学校教育条件下的学习和生活的学生，但这些学生有进步的潜力，在一定的补救教育条件下可以转化，其定义着眼于未来，是“找光明”和“跟自己比较”

2、的结果。而英语学困生就是智力正常，但因为后天和外界的原因，在英语学习方面达不到教学大纲对该生年级段提出的基本要求的学生。在农村中学由于受环境、基础等各种因素的影响，英语学困生特别多，严重地影响了英语学习的整体发展。因此，农村初中英语学困生的成功转化是大面积提高英语教学质量的关键。一、农村初中英语学困生的成因1.基础差在农村由于师资和教学条件相对薄弱，特别是农村小学的英语启蒙教育参差不齐，到了初中由于基础差，他们不敢在课堂上举手发言，结果形成恶性循环，随着内容的增加，问题越来越多，以至于丧失了学习兴趣，最终形成厌

3、学情绪，影响了学习成绩。2.家庭因素家庭教育是教育的重要组成部分，对学生的成长起着潜移默化的作用。不合适的家庭教育对学生的性格和学习会产生负面影响。在农村，家长文化程度不高，许多家长外出打工，基本无能力或无时间指导子女学习英语，同时对子女英语学习的监督意识也较差。3.教师因素部分农村英语教师教学水平偏低也是导致学生学习困难的原因之一。在平时教学中有些教师没有长远计划，仅限于完成教学任务，让学生做大量的练习，一味搞应试教育而忽视了基础知识的教学。有些教师对学困生缺乏信心、耐心，听之任之，加重了两极分化现象。二、英

4、语学困生的转化策略1.转化英语学困生的前提——无私的爱爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是学困生转化的催化剂。爱是成功的基础，是力量的源泉。正如一位哲人所说：“教师的爱使犯了错误的学生重新振作，是打开学生心灵大门的钥匙。”而学困生的特征常表现为：表面上傲慢骄横，内心里胆怯自卑；既想努力，又信心不足，他们一方面在班级里受同学的歧视，找不到自己合适的位置；另一方面在家里又受到家长的批评，体会不到家庭的温暖，因此，教师无私的爱是转化学困生的前提。一般来说，学困生的自尊心是很脆弱的，他们都渴望老师对自己“以诚相待”。因此

5、，要对学困生抱有诚挚的爱和平等的尊重，相信：“Everysmallstartcanmakeabigdifference。”在平时学习，生活中，有意或无意地去接近他们，理解他们，用实际行动感化他们，才能使其在学习中产生“亲其师，信其道”的效果。采用赏识教育与学困生谈心,可以从其闪光点入手,以此作为谈话鼓励的中心,引导其重拾自尊自信,从而端正纪律和学习的态度。在与学生谈心时,教师应耐心,疏导时,要理字当先,寓情于景,将心比心,循循善诱,动之以情,方可收到良好的效果。2.转化英语学困生的基础——激发兴趣教育家第斯多惠

6、说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒鼓励，主要就是激发学生的兴趣。”因此在教学中，要用良好的教学设计与奖励来激发学生的学习兴趣，努力创造一种有利于激发学生内驱力的环境氛围。在实际工作中应从“学困生”的身心发展特点出发，培养他们的兴趣和爱好，做到趣中养德，乐中求智，使他们建立积极的，稳定的学习兴趣和学习动机，彻底甩掉落后的“帽子”。在日常教学中，对学困生的心理转化始终以“说你行，你就行，不行也行”为支点，以积极的态度，赏识的眼光看待他们。我们要经常细心捕捉学困生的“闪光点”，一旦发现，就应该及时伸出大拇

7、指说：“Welldoethewayto...?HowcanIgetto...?等等就可以了。备课时，教师可以根据学生的知识水平从最低点起步，设计教学过程，课堂上分类操练，让每一位学生都参与到教学活动中去；对于学困生要多鼓励他们主动回答问题，让他们“跳一跳就能摘到果子”，享受成功的乐趣，从而激发他们的内在动力，产生良性循环。4.转化英语学困生的关键——加强学法指导古人言：“授人以鱼，只供一饭之用；授人以渔，则终身用之无穷。”所以，我在英语教学中很重视学习方法的指导，做法是：（1）课前预习，“笨鸟先飞”预习在整个英

8、语学习过程中具有十分重要的作用。它既是学习方法，也是学习习惯，而大多数英语学困生都忽略此环节。教师可以利用辅导学困生的时间帮助学困生预习新课，预习时可以从生词、短语、句型对话、课文分项分段进行。通过预习让学困生掌握正确的学习方法，体味预习的妙处，不断培养其自学能力，使笨鸟也能先飞。（2）课后督促，适当做练习对学困生的作业教师应争取面批。这样可以使他们清楚自己的错误并及时改正，深刻体会教