和朋友在一起课件1

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1、同学们，会唱这首《找朋友》儿歌吗？找呀找呀，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀，握握手你是我的好朋友，再见！朋友和友谊是人生永恒的话题。进入初中，我们会想念小学的朋友，也会迎来新的友谊。带着对友谊的憧憬，让我们走进友谊的天空，探寻友谊的真谛，缔结真挚的友情。第四课友谊与成长同行第一框和朋友在一起预习交流1、伙伴、、，成为我们生命中越来越重要的部分。2、经常对自己的朋友关系进行梳理，我们可以更好地观察自己对友谊的，逐渐学会处理交友中遇到的。3、朋友对一个人的影响很大，我们的、兴趣爱好甚至等都或多或少地受到朋友的影响。4、与正直、和的人

2、交朋友，是有益的。5、朋友丰富了我们的，友谊让我们更深刻地体悟的美好。同伴父母老师其他人一、我的朋友圈我们生活周围有这些人，他们都可能是我们生活中的朋友。在下面情境中，你的选择会是谁？活动运用你的经验1快乐的事，你最愿意与谁分享？2心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？3遇到了困难，你最愿意向谁求助？4你最愿意与谁一起外出游玩？我的朋友圈一某校做了一次“中学生交往调查”，共调查了254人，回收有效问卷221份。他们进行了数据的分析和整理工作。你会把烦心事向谁倾诉？项目父母老师朋友兄弟姐妹谁也不说其他人数4112152432742百分比18

3、.55℅5.43℅68.78℅19.46℅12.22℅19.00℅同学们，你发现了什么？伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。说一说我的朋友圈：1、你现在还有在幼儿园时交的朋友吗？他们是谁？你能说出来吗？你觉得多吗？2、你现在还和小学时的朋友保持联系吗？经常联系吗？3、进入初中后，你交到新朋友了吗？比小学的朋友多吗？能说出他们的名字吗？4、与不同时期的朋友在一起，活动内容有什么不同？你又发现了什么？结论：随着年龄的增长，我们的交往范围和交往内容都发生了变化。随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩

4、大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。探究与分享小学时的朋友分开了。在这个新的、陌生的环境里，我能跟谁做朋友呢？没有朋友我感到孤单，有了朋友又觉得增添了不少麻烦。不是，只要我们积极开放自我，学会与人和谐相处，多一些理解和尊重，我们会交到很多知心朋友。随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？我不会因为怕麻烦而拒绝友谊。了解并反思自己的交友现状我们可以更好的察觉自己对友谊的期待。对友谊的渴望，让我们相互靠近。在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；

5、有甜蜜，也有苦涩。经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好的察觉自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。看一看说一说小王说：“我的好朋友李明特别喜欢打篮球，我现在也喜欢打篮球了。”小张说：“我有个好朋友特别开朗，他喜欢说笑话，总能逗我开心。我现在也受他的影响，每天都开开心心的”。小宋说：“我的朋友书法特别好，结果我现在也逐渐喜欢练毛笔字了”。1、你的朋友有什么兴趣爱好吗？他的性格怎样？他的言谈举止如何？2、你的性格、你的言谈举止、你的兴趣爱好等，有没有受到好朋友的影响？3、经过回顾，你再一次有什么发现吗？⑴朋友对

6、一个人的影响很大。我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友喜欢的事情，我们会去尝试；朋友正在做的事情，我们会去关注。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心；与热爱学习的朋友交往，我们会变得乐学善问。友谊的力量阅读感悟赖业全，是江西赣县中学北校区高三年级的学生，从小学五年级的开始就完全不能走路，在他的同班同学中，有两位名叫卓岩、陈长忠的小伙坚持8年背他上学，感动了每一位在校师生。每天，上课铃声还没响，两名小伙就用轮椅推着瘦小的残疾同学赖业全从宿舍来到教学楼。到了楼梯前

7、，就从轮椅上把他背起，小心翼翼地从一楼爬上四楼。下课后，就再把他送回寝室，去食堂打好饭一起吃，如此反复，孜孜不倦。上述故事，你有什么感受呢？朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。傍晚，一只羊独自在山坡上玩。突然从树木中窜出一只狼来，要吃羊，羊跳起来，拼命用角抵抗，并大声向朋友们求救。牛在树丛中向这个地方望了一眼，发现是狼，跑走了；马低头一看，发现是狼，一溜烟跑了；驴停下脚步，发现是狼，悄悄溜下山坡；兔子一听，更是一箭一般离去。山下的狗听见羊的呼喊，急忙奔上坡来，从草丛中闪出，

8、一下咬住了狼的脖子，狼疼得直叫唤，趁狗换气时，怆惶逃走了。回到家，朋友都来了，牛说：你怎么不告诉我？我的角可以剜出狼的肠子。马说：你怎么不告诉我？我的蹄子能踢碎狼的脑袋。驴说：你怎么不告诉我？我一声吼叫，吓破狼的胆。兔子说：你怎么不告诉我？我跑得快