资源描述：
《新目标八下unit6period1教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、新目标八下Unit6Period1教学设计教学目标一语言知识技能目标 1.能掌握单词shoot(shotshot)stone,weak,god,remind,bit,alittlebit,及相关表达,并能在特定语境中恰当运用。 2.能听懂英语故事,并学会用基本句型Howdoesthestorybegin?Whathappenednext?What'stherestofthestory?等询问故事发展的进程。 3.学习用英语讲故事,并且能够用英语发表对故事中出现的人物和情节进行评论。二情感态度目标 1.能乐于积极使用英语做事,尝试并学会用英语讲故事。 2.养成
2、和保持良好的英语听说习惯。三文化目标 1.用英语表达中国的传统故事,以英语为媒介,传播中国文化。 2.鼓励和指导学生阅读相关英语文化和中国文化的英语材料。学情分析由于八年级学生心理发展的特点和应试教学的影响,八年级下册的学生对于用英语做事,如讲故事这样的说的能力的锻炼逐渐趋于弱化。作为英语教师,很有必要在《新目标》SectionA和B第一课时的听说课中强化学生听说能力的培养,尤其是说的能力的培养。另外,如何在学生已有的中文故事知识的基础上进行英文版“愚公移山”的教学?如何激发学生重新多角度认识“愚公移山”这样耳熟能详的故事?如何引导学生对故事有不同的独特的见解?这
3、些都是教师应该在教学设计前分析周详的学情。一重点 1.能掌握并正确运用目标单词及其相关表达方式。 2.学会用英语讲述“愚公移山”的故事,并表达自己对故事情节和人物的评论。二难点 1.用英语做事。 2.学习批判性地表达自己对“愚公移山”看法。【导入】Warm－up ＆ Lead－in1. Daily Talk 1) Talk about the students' reading habit and books they have ever read. 2) Share the Chinese stories they've ever read. 反思:从
4、课前的自由谈话引入reading habit --books have read--Chinese idiom stories,自然流畅,直奔主题,贴近学生生活实际。【活动】1a： Present the four Chinese idiom stories.1.Chinese names of the four idiom stories. 1) The pictures in Section A 1a to remind the students of the stories. Teach "remind ... of... "
5、 Use "remind ... of ... " 2) Express the names of the four idiom stories in Chinese.2. Learn the names of the four idiom stories in English with the help of Chinese names. 1) A Story from Journey to the West 2) Nu Wa Repairs the Sky 3) Hou Yi Shoots the Sun 4) Yu Gong M
6、ovies a Mountain A. Moves B. West C. Repairs D. Shoots反思:通过允许用中文表达1a中的四个成语故事,降低了教学的起点,然后借助中文的帮助让学生进行半开放式地用英语填空表达四个成语故事的名称,这样以旧带新,既是旧知的激发,又是新知的习得,从实际教学中可以发现达到了理想的教学效果,学生在选择填空的过程中积极自主学习了shoot, shot, shot和四个成语故事的英语表达。 【活动】1b第一段： Learn to tell the begi
7、nning of the story.1. Background information of the story 1) What was Yu Gong like? 2) Where did he live? 2. Listen to the beginning of the story in 1b (1). Fill in the blanks according to what heard in the tape, so that the students can learn to tell the beginning of the
