北京市普通高中通用技术课程实施经验介绍

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1、北京市普通高中通用技术课程实施经验介绍赵薇(北京教育科学院基础教育教学研究中心，100088)摘要：北京市普通高中通用技术课程的实施在借鉴先期进入高中新课程实验省区推进通用技术课程中好的经验和做法，以及存在的问题和解决这些问题的具体措施的基础上，借鉴国外的一些先进经验，对北京市普通高中通用技术课程实施所面临的一些问题开展调研，研究通用技术课程实施的有效途径、方法和策略，进行论证，整体设计，制订计划，提出了通用技术课程实施的目标。..关键词：北京市通用技术实施经验一、政策保障，按要求开课按照教育部关于普通高中课程改革实验工作的总体部署，

2、自2007年秋季起，北京市普通高中全面进入新课程改革实验阶段。为了确保普通高中通用技术课程顺利、稳步地实施，北京市教育委员会下发了《北京市教育委员会关于印发北京市普通高中通用技术（必修）教学设备配置标准（试行）的通知》（京教基[2008]1号）、《北京市普通高中通用技术（必修）教学设备配置标准（试行）》、《北京市教育委员会关于普通高中通用技术课程的实施意见》（京教基[2008]3号）等文件，决定从2008年秋季起，在北京市普通高中二年级开始开设通用技术课程。课程改革实施一轮后，将普通高中通用技术课程的开设年级调整至高一开设必修课程，高

3、二开设选修课程，并每年给通用技术教学研究提供专项资金。北京市教委为通用技术课程的健康发展提供了良好的土壤。北京教育科学研究院认真贯彻落实市教委的精神，责成基础教育教学研究中心（以下简称“基教研中心”）牵头，职业教育与成人教育教学研究中心等部门配合，具体负责全市通用技术课程实施工作。基教研中心在原中小学劳动技术教研室的基础上成立了中小学技术课程教学研究室。在北京市教育委员会基础教育二处（原基础教育处）的指导下，承担并开展了一系列通用技术课程实施的学科建设、教学实践与研究等工作。二、师资培训，注重实效性在市教委统一领导下，基教研中心对准备

4、教授通用技术的全体教师实行全面培训，根据通用技术的学科特点和教学内容、进度安排等，采取了专家引领，全员参与，培训跟进，补充完善，持证上岗等方式，并在培训中做到了六个注重：（一）注重系统学习和重点训练相结合围绕高中新课程理念、课程目标、教材内容、教学任务（课堂教学、课外辅导）的需要，急用先学，急用先练，注重系统学习和重点训练相结合。不仅要让教师知其然，还要让教师知其所以然。（二）注重专业技术知识传授与专业技能训练相结合为了避免出现教师在黑板上讲技术，学生背技术，教师不会用、不敢动工具设备，也不敢让学生动手实践等现象，在通用技术教师培训中

5、，注重在安排系统技术知识讲授的同时增加专业技能实操训练的专项培训，如木工、电子、金工等培训，有效地帮助教师解决了一些实际问题。（三）注重为教师建构技术专业知识和技能体系把握通用技术课程特征，注意把科学专业知识与技术专业知识相融合；把其他学科的教学策略、方式、方法和专业技能等迁移到通用技术教师培训中来，为我所用。使来自不同学科的教师，在自己原有学科专业的基础上，逐步建构起新的技术专业知识与技能体系，适应通用技术教学和自身专业发展的需要，同时也帮助教师树立起可以胜任通用技术教学的信心。（四）注重传统与现代的有机结合结合课程标准要求、教材内

6、容和教学任务的需要，注意把专业基础知识与当今科学技术领域中的最新成果和研究发展动态信息有机结合，传授给教师；注意把基础的、手工的和传统的专业基本技能，与现代化的、较为成熟的、先进的工程技术手段相结合，有选择地教授给教师，这对于教师了解掌握科学技术发展的历史进程也起到了一定的促进作用。例如，在给教师进行了木工、电子、金工、机械制图等培训的基础上进行数控机床、激光切割机、激光雕刻木机、3D打印机、AutoCAD设计软件等的培训，使教师了解了更多的现代化技术装备。（五）注重技术规范性和安全性在培训中注意技术操作的可行性、规范性和安全性，根据

7、教师技术专业知识和技能掌握程度参差不齐的实际情况，强调培训的循序渐进，把统一规范的技术要求和安全意识贯穿在培训始终，使教师能够迁移到教学中，有效地杜绝了操作安全事故的发生。（六）注重信息技术远程互动培训模式尝试运用信息技术远程互动教学方式进行全员教师培训，提高了培训效率，方便了教师参加培训和进修。北京市普通高中通用技术教师全员系列培训工作，解决了通用技术课程开设初期急需教师的燃眉之急。随着通用技术课程实施的不断深入，跟进式培训解决了开好通用技术课、稳定教学、逐步提高教学质量的需求，给普通高中通用技术教师专业发展和师资队伍建设创造了条件

8、，奠定了基础，抓住了普通高中通用技术课程实施的关键环节，收到了良好的效果。三、教学研究，注重挖掘与推广围绕提高技术素养，体验创新设计，培养实践能力，促进学生全面而又富有个性的发展这一技术课程目标，选取高中通用技术课程相关