外研版六年级-英语上册教学教案

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1、

2、六年级英语上册全册总备课一.全册教材分析: 本学期是小学阶段最后一个学年的开始。六年级的英语学习将以语言知识的巩固和拓展为主,引导学生进入小学学段的复习准备。所以本教材的新单词远不如三、四、五年级多。在拓展方面,本教材介绍了美国的一些相关知识,有纽约、旧金山等著名城市,也有感恩节等外国节目,同时也介绍了长城、大熊猫等与中国相关的知识,让学生既放眼世界,又不忘祖国。本册书共有11个模块,第11模块为复习单元,每个模块分别有2个单元。二、学生情况分析:六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨

3、,更加重视激发学生的学习兴趣,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯,为顺利升入初中打好基础,特别是把好语音、书写和音标关。三、教学目标:1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。

4、8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。四、教学重难点:1、能

5、按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。五、主要措施:1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。3、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。六、课时安排:每个模块大约需要4课时的

6、时间。Module14课时Module24课时Module34课时Module44课时Module56课时Module64课时Module74课时Module84课时

7、Module96课时Module106课时ReviewModule2课时

8、Module1教学内容:Unit1It’smorethantwentythousandkilometerslong.Unit2It’sinthewest.教学目标:1.描述一个景点或城市的特征与地理位置。2.全体学生能理解运用本单元的单词和重点句型。3.感知单词重音和句子重读。4.全体学生能按要求完成语句书写。教学重难点:1.学会听、说句子T

9、hesepostcardsaregreat!It’sapictureoftheGreatWall.2.了解关于数词的表达abouteightmillionpeople,aboutsixthousandsevenhundredkilometers3.能用Whereisit?It’sintheeast/west/north/southof…来回答方位。教学时间:2课时unit1It’smorethantwentythousandkilometerslong.教学目标:1.学会听、说句子Thesepostcardsaregreat!It’sapictureoftheGreatWall.

10、2.运用Tellmemore的操练来了解讲诉某个地方(事件)的情况。3.学习新单词:than,more,thousand,kilometers,million,something

11、4.学会听Howlong,Howbig开头的特殊疑问句。5.用一般过去式来描述自己曾经旅游过的地方。教学重点:1.学会听、说句子Thesepostcardsaregreat!It’sapictureoftheGreatWall.2.运用Tellmemore的说话操练来了解TheGreatWall,NewYork,Beijing情况。教学难点:1.流利说一些简单的表达It’sverybig.It’sgot

12、---.Thatisbig。That’salot.2.了解关于数词的表达abouteightmillionpeople,aboutsixthousandsevenhundredkilometers教具:Tape,card,photos,postcards教学过程:Step1Warming-up1、T:Wherehaveyoubeeninthesummerholiday?Ihavebeento…(建议他们通过展图片和照片介绍相关的情况,并要求使用It’sapictureof----

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