教学心得体会(曾供智、周丽萍、黄维海)

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1、教学心得体会(曾供智、周丽萍、黄维海)[教学心得体会(曾供智、周丽萍、黄维海)]节点曾供智一著名学者回过头来看自己写的文章，写作网发现文章变了，变得象历史一样冷峻、理性，情味少了，教学心得体会(曾供智、周丽萍、黄维海)。福州牙齿矫正于是不断地寻找答案，最后得到的结论是三个字：我老了。年岁递增，喜欢怀旧。回眸人生轨迹，平常又平淡，与毛泽东忆往昔，峥嵘岁月稠的豪迈壮阔相去甚远，但也零星地散布了一些令人欣喜节点，下面谈谈我在专业发展上的一些节点，与在座的同仁共同分享。节点一：育贤，风景这边独好那是在2002年的

2、初夏，来得比往年晚些，带着七上八下的心情前来应聘，记得当时的主考官是黄金英校长、刘明主任、谭昌和级长等，感谢他们对我的厚爱，不管风吹雨打，我都会铭记。初来乍到，学校的一切都在建设中，我对学校的一切都在了解中，那时的印象，正如朱自清所说：一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。时光如流，转眼八年，经过八年的修炼、打磨，如今的育贤初中部已变成一个粉面含春、婷婷玉立、远近著名的美人了，不仅花香袭人、外表靓丽，更重要的是注进了丰富的内涵，内涵有物质层面的，其中最大的物质财富就是在座的各路精英豪杰，你们英勇善战、战之

3、能胜。也有精神层面的，那就是浸透在校园每一角落的文化味。我们物电科组的文化建设就是学校文化建设的一种体现，主要表现在：和相处、传帮带；学理论、促教改；练本领、求创新；常反思、谋发展。而贯穿始终的是进取、向上，这也是育贤的精气神。借此机会，祝福我校更加兴旺发达。事从过几个学校，每个学校在我的专业发展上都赋予了新坐标，而育贤初中部却使我从光明走向更大的光明。选择育贤，明智之举。节点二：职称，不仅是个标签遥想当年，初为人师时，对着教材摇头忧叹，45分钟怎么才讲这么一点内容，最多是10分钟的事。冷来暑往，一年又一

4、年，到如今仍是那些内容，仍是45分钟，仍是摇头忧叹，但叹的是一节课怎么过得这么快呢?这是一个飞跃，一种质变。产生飞跃的原因就是走进了学生、走进了教材，把教与育结合起来了，把知识传授与能力培养结合起来了，把老师、知识、学生三位融成了一体。而描述这一质变的标签就是彩色的职称证书。从教道上一路走来，庆幸处在一个充满变革的伟大时代，使我有幸经历过多次课堂教学改革，如概念教学法、实验教学法、目标教学法、精讲多练教学法、包括今天的自主、互助、学习型教学法等。回想起来，给我最大的收获是概念教学法和自主、互助、学习型教学

5、法。物理学科概念多，大多都抽象，难以理解，学好物理，又必须先把概念掌握，概念教学法使我认识到概念教学的多种途径，使抽象的物理概念变得通俗化、形象化、生活化。如物理概念惯性，是一个比较抽象的概念，在教学中就可以把它形象化、生活化。而自主、互助、学习型教学法，在学生能力的培养上起着重大的作用，又使我认识到教学的核心以及对学生的终极关怀。物理学科的课堂教学模式在学校的自主、互助、学习型的指引下，在全体物理科组教师的共同努力下，也形成了自己的特色，其中最大的亮点就是在自主学习环节中，把一节课的学习内容分解成若干个

6、指导阶段，并把阅读分为精读和粗读，使学生在轻松的学习氛围中既掌握了知识又培养了能力。如今，我们学校又在进一步深化自主、互助、学习型课堂教学模式，突显小组合作，以进一步加强学生能力的培养。感谢学校的课题组，正是由于你们的不断探索、反复研究、深入调研、精心打磨，才为我们提供了一个既让学生受益，又让老师受益的教学法，也为学校的发展提供了强大的心脏。往事历历，风景不断，专业的发展也不断成熟，正如孔夫子的描述：先而立，后不惑，再为所欲为而不逾矩，其对应的标签分别刻写着：初级教师、中级教师和高级教师。艺术鉴赏家告诉我

7、们，高品味、高境界的艺术作品就是熟后返生。道家也形象地比喻为：大巧若拙、大音希声、大象无形…。从这层意义上来说，职称标签贴到了最高并不意味着已攀登到了最高峰。还需孜孜以求、不断反思、反复修炼、加强学习。所谓活到老，学到老是也。课题研究伴我成长黄维海也许在某些学校，副科老师不受重视，在专业发展方面会受到一定的限制。但是，在我校，每位教师都会得到充分的锻炼。以我为例，我2003年8月来到我校，被选入课题组的时候，我对课题研究还一无所知。但在林校长、黄主任等课题组负责人的指导下，我被委以重任，起草了两个中期报告

8、，一个开题报告和一个结题报告，心得体会《教学心得体会(曾供智、周丽萍、黄维海)》(..)。经过学校多年的培养，我在课题研究方面积累了丰富的经验。在课题研究的推动下，我在教学方面也逐渐成熟起来。上学期，在我校举办了顺德区初中生物复习研讨会，我上了一节课复习研讨课。这节课得到了全区初中生物教师和生物教研员唐创强老师的好评。唐老师是一个非常严格挑剔的人，但他少有的做出这样的评价：这一节课充分地落实了自主学习、合作学习和探究学习的课程