浅谈如何做一名称职的辅导员论文

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1、浅谈如何做一名称职的辅导员论文摘要:本文从大学生自身特点出发,突出了大学生辅导员工作的重要性;从自身素质提升方面出发,重在陈述当今时代如何才能够做一名称职的辅导员。关键词:大学生称职辅导员素质0引言近摘要:本文从大学生自身特点出发,突出了大学生辅导员工作的重要性;从自身素质提升方面出发,重在陈述当今时代如何才能够做一名称职的辅导员。关键词:大学生称职辅导员素质0引言近年来,随着高校招生规模的扩大,大学生数量在增多的同时,其心智发展呈现多样性和复杂性,高校辅导员工作随之面临着更大的压力和挑战。辅导员除了开展学生思想政治工作外

2、,还要兼顾学生的学习、纪律、生活、卫生、安全、行为等等多方面的教育、管理和服务工作,因此,辅导员要倾注更多的真情和心血才能做好这项工作。1以学生为本作为大学生思想政治教育工作的骨干力量,辅导员首先要正视自己“学高为师,身正是范”的崇高身份和重大责任,牢固树立“以学生为本”的教育理念,重情操、讲正气,努力成为学生学习和生活的良师益友。把促进大学生全面协调发展视为育人工作的根本出发点,把教育管理工作与大学生的幸福、自由、尊严、价值、目标联系起来,切实做到在情感上感动人,在人格上尊重人,在学习上激励人,在生活上关心人,在成才上引

3、导人。工作方式方法也要由管理型向引导服务型转变、由师长型向良师益友型转变、由说教型向示范型转变、由单向的思维方式向双向互动型思维转变,尊重、关心、教育、帮助和引导好每一个学生,最大限度地满足每一个学生成才的需要。2辅导员要不断加强学习,提高自身素质“身教胜于言教”。要做好学生管理工作必须加强自身建设,辅导员自身建设的关键是提高综合的素质。2.1充实自己,“学富五车”。一个教育家说过,如果教师在工作上、知识上、成就上有辉煌的表现时,你自然就会看到所有的学生都会倾向于你这一边。因此,辅导员必须不断更新知识、信息,不断接受工作新

4、理念,不断改进工作方法与艺术。特别是对学生管理的方针政策、制度应该十分熟悉,深刻把握学生管理政策的内涵,不能一知半解,当学生向你咨询的时候,你应该准确的告知学生,绝对不能含糊其词,模棱两可。2.2加强道德修养,做学生的楷模。辅导员的一言一行都会对学生起潜移默化的作用,都会在学生心目中留下深刻的印记。你的为人、处事,都会给他们造成潜移默化的影响。所以辅导员要注意自身的修养,努力通过自己的言行举止,为人处事的态度给学生以示范,做学生的榜样。2.3辅导员要具备观察、分析和判断能力,组织协调能力,个别谈话和谈心的能力,口头和书面表

5、达能力,发现、培养和使用人才的能力,总结工作的能力等。作为一名辅导员,首先必须有体察学生的思想、情感等需求,捕捉学生的思想信息,把握他们真实态度,以达知人知面知心的能力,应有启迪学生心灵的能力,应有教育和管理相结合的能力,应有较高的表达和对话能力。2.4对工作要有热心和恒心。辅导员一定要有一颗对待工作的热心和高尚的职业素质,真心地关爱自己的学生,帮助他们克服各方面的困难。因为他们远离父母,世界观还没有完全形成,社会上各种诱惑很多,所以他们的困惑会很多,困难也很大,这个时候十分需要我们的关心、帮助与支持,如果能真心地去关心他

6、们,及时的了解他们的困难,并给予解决,对学生的成长是十分重要的。在工作上无论遇到什么困难,我们都要做到持之以恒,让时间去证明一切。2.5辅导员要做到“热爱学生、心系学生”。没有爱心,就没有教育。对学生要关爱,要宽容,要耐心,要体贴入微,把学生教育好。不仅要关心学生的学习,还要关心学生的工作、生活。在学生遇到难题与困惑时要给予及时关心与帮助。2.6大胆创新。做好大学生教育管理工作重在创新。因此,辅导员要认真应对教育发展的新形势及时代的飞速发展,深入了解当代大学生思想观念的独立性、多变性、选择性、差异性等新情况,认真学习、积极

7、吸取现代科技成果,更新观念、更新知识、更新工作设备和手段,提高工作水平,努力探索与新形势相适应的新思路,不拘泥于老经验老做法,不墨守成规,在思路、内容、体制、手段和方法上进行改进和创新,学会在实际工作中摸索出一条与众不同、切实可行、富有成效的学生工作方法,再通过现代化的教育手段和传媒,把新思路、新知识、新信息传递灌输给学生。3注重管理细节,做到与时俱进3.1大胆管理学生,严格按校规校纪办事且注意工作方法。采取正面疏导的工作方法,不能放纵学生,要下大力气做好后进生转化工作,对学生要从生活上给予关心,让他感到温暖。此外,要知人

8、,做学生的知心朋友。3.2注重对学生的心理健康教育。随着社会的飞速发展,人际关系也变得越来越复杂,人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。况且,大学生作为一个特殊的社会群体,还有他们自己许多特殊的问题:对新的学习环境与任务的适应问题、对专业的选择与学习的适应问题、理想与现实的冲突问题、人际关系的处理与学习、恋

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