自主合作式学习方法措施的研究开题报告

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1、商丘市基础教育教学研究项目开题报告立项编号L160618022课题名称自主合作式学习方法措施的研究学科分类综合类主持人陈靖见所在单位虞城县杜集中心学校填表日期2016年10月16日商丘市教育体育局制开题活动提示：开题主要研讨课题研究的可行性，重在清思、聚焦和分工。开题活动建议由课题主持人所在单位教科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放。一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。虞城县教研室开题时间:2016年10月14日开题地点：虞城县进修学校四楼多媒体会议室开题会议主持人：杨德志课题评议专家：虞

2、城县教研室主任高新昌虞城县教研室课题负责人杨德志开题会议参与人员：该课题组主持人陈靖见、2016年度所有立项的县、市级课题负责人以及课题主持人单位主管领导100多人。会议议程：（一）虞城县教研室主任高新昌宣读县、市级立项通知书（二）城关镇工农小学教师朱雪灵老师进行课题材料搜集汇报（三）虞城县教研室课题负责人杨德志做关于课题立项后的报告本课题开题时间：2016年10月16日开题地点：虞城县杜集镇杜集中心学校会议室主持人：陈靖见评议专家：陈靖乐，河南省骨干教师，市优秀班主任，中学高级教师，杜集镇中心学校业务副校长。杨慧，市骨干教师，市优秀班主任，中学高级教师，商

3、丘市课题研究一等奖获得者。陈贡庄，杜集中心学校业务主任，市骨干教师，市优秀班主任，中学高级教师。参与人员：王素灵王晓莲杜美霞陈红岩杨玉龙会议议程：（一）虞城县杜集镇中心学校业务校长陈靖乐宣读立项通知书（二）课题主持人陈靖见进行开题报告的阐述（三）课题组参与人王素灵发言表态（四）虞城县杜集镇中心学校业务校长陈靖乐、虞城县杜集镇杜集中心学校高级教师杨慧分别对课题的研究内容评议（五）虞城县杜集镇杜集中心学校业务主任陈贡庄做总结发言中心校业务副校长陈靖乐、课题主持人陈靖见等参加县教研室课题开题报告会二、开题报告要点：题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期

4、成果等，要求具体明确、可操作，限5000字以内，（可加页）。课题核心概念界定：所谓自主合作试学习，是指在教学过程中实施的自主学习和小组交流相结合，在学生自主活动的基础上，发挥学生的主体作用，把学生的个性探索与小组的合作探索有机结合，促进交流、合作，调动全体学生学习积极性。自主学习是由学习者的态度、能力和学习策略等因素综合而成的一种主导学习的内在机制，也就是学习者指导和控制自己的学习能力;是指学习者对自己的学习目标、学习内容、学习方法以及使用学习材料的控制权，即指学习者在以上这些方面的自由选择程度;是一种学习模式，即学习者在总体教学目标的宏观调控下，在教师的指

5、导下，根据自身的条件和需要制定并完成具体学习目标的模式。其定义可归结为：自主学习是一种学习者在总体教学目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身条件和需要自由地选择学习目标、学习内容、学习方法并通过自我调控的学习活动完成具体学习目标的学习模式。合作学习的含义从严格意义上讲，两个或几个孩子在一起并不一定意味着合作。“老师，他都不说。”“老师，他一直在玩。”或“老师，他们在讲话……”等等的抱怨声，在小组合作讨论中很常见。到底什么是合作呢？查了查字典，“合作”在现代汉语词典上是这样解释的：为了共同的目的一起工作或共同完成某项任务。俗话说“尺有所长，寸有所短”，每个

6、人都有自己擅长的，在合作中，可以取长补短。另外，"仁者见仁，智者见智”，每个人对同一件事的看法也各有不同，合作学习可以充实学生的认识，获取最好的答案。合作学习是一种富有创意和具有实效性的教学理论和教学策略体系，也是被世界上许多国家所采用的一种学习方式。正因为合作学习被许多国家所采用，对其进行实验研究的人也非常的多。合作学习是一个复合型的多层面的概念，每个研究者对其定义也各有各的看法。总的来说合作学习的活动大致可以分为四种：师生互动、生生互动、师师互动和全员互动。目前世界各国所研究的合作学习主要是指以生生互动为特征的合作学习。课题名称自主合作试学习方法措施的研

7、究我校申报的课题是《自主合作试学习方法措施的研究》，经市基础教育教学研究室课题管理办公室审批，于2016年7月被列为市研究课题。下面就本课题的研究内容、研究方法、课题组织、课题分工、经费分配、预期成果等各方面作简要阐述。研究内容一、理论建构良好的人际关系能促进学生学习成绩的提高。小组合作学习为学生创设了一个能在课堂上积极交往的机会，对于学生形成良好的人际关系有极大帮助的。思维的积极性在很大程度上受课堂教学气氛的影响，学生间互帮互学，有利于发展学生的思维。学生学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。而实施小组合作学习就是在教学过程中，让学生之间、

8、师生之间通过自主研究、民主探索、平等合作、发现问题、