纳雍县2012学校布局调整规划

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1、纳雍县2013—2015年中小学校布局结构调整规划为进一步整合和优化基础教育资源，提高我县中小学教育教学质量和办学效益，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》、《省人民政府办公厅转发省教育厅关于进一步推进全省中小学布局结构调整的指导意见的通知》（黔府发办〔2012〕26号）等文件精神，结合本县实际，特制定纳雍县2013—2015年中小学校布局结构调整规划。一、县域基本情况纳雍县位于东经104度55分40秒至105度38分4秒，北纬26度30分16秒至27度5分54秒，地处贵州省西北部、毕节市南部，境内

2、山高坡陡，地理切割深，多峡谷，属典型的喀斯特地貌。全县东西相距56公里，南北相距48公里，总面积2448平方公里，居住着汉、彝、苗、布依等19个民族，总人口96万人，其中农业人口887723人，少数民族人口占49.5﹪。辖25个乡（镇）479个行政村、31个居委会。2011年国民生产总值83.5亿元，财政总收入16.0999亿元，农民人年均纯收入3570元。二、中小学基本情况及布局现状分析（一）中小学基本情况全县现有小学324所（含教学点），初级中学25所，完全中学4所，高级中学2所，九年一贯制学校6所，特殊教育学校1所；小

3、学教师4237人，初中教师2382人，普通高中教师829人，特殊学校教师27人，小学在校生110587人，初中在校生45480人，高中在校生13242人，特殊教育学校学生171人。（二）中小学布局现状分析1、学校布局不尽合理。全县小学校均规模387人，其中324所小学中100人以下的农村学校就有66所，占小学学校数的20.4%，学校布点多、规模小、办学效益不高11，农村小学教育资源的严重匮乏使学生大面积无序流动，造成城镇“大班额”现象非常严重，县城小学最大班额128人，初中最大班额115人，平均班额均为90人左右。2、教师队

4、伍数量不够、结构失衡。全县音、体、美、英语、生物、地理等学科的师资欠缺较多，教师结构情况矛盾突出，边远学校优秀教师极为短缺。3、办学条件依然落后。目前所有小学均无寄宿制宿舍，全县农村中小学教学仪器设备配备标准低，均无“班班通”，农村中小学电教设备严重不足。部分村级小学（含教学点）无围墙、校门，且活动场地未硬化。4、学校管理还不够精细化。学校、教师、学生的考核机制还不完善，影响素质教育的全面推进；校园周边环境治理效果不够明显，整治力度有待加强；学校人文件精神打造品味不高，校园文化建设还比较粗放。三、制定中小学布局调整规划方案的

5、目的和依据（一）目的：整合教育资源，提高中小学办学效益，消除城镇大班额，推动义务教育均衡发展。（二）依据：《国务院办公厅关于规范农村义务教育学校布局调整的意见》（国办发【2012】48号）、《贵州省人民政府办公厅转发教育厅关于进一步推进全省中小学布局结构调整指导意见的通知》（黔府办发【2012】26号）、《省教育厅办公室关于开展中小学布局结构调整规划方案审核工作的通知》（黔教办计【2012】662号）。四、中小学布局调整规划目标及原则（一）目标任务1、11逐步达到小学、初中独立办学。修建一批寄宿制学校，逐步减少现有村小和教学

6、点，形成以一定比例的寄宿制小学和必要的村小、教学点为补充的农村小学新格局。乡镇所在地设中心小学，人口密集的地区设片区小学，原则上3000左右人口设1所完全小学，每个乡镇可设若干所完全小学。办学规模不足180人的原则上不再设立成建制小学。到2015年，全县减少农村小学校点16个。2、适度扩大初中学校办学规模。有步骤撤销规模小、质量低、效益差的九年制学校初中部，加强薄弱初中的建设。原则上2万人以上设1所初中学校，5万人口以上的乡镇可设立2所初中。初中应达到18个班以上，班额50人，校均900人以上的规模。到2015年，全县撤销农

7、村九年制学校初中部6所。3、在县城集中举办一批5000人以上的普通高中，逐步撤销乡镇的普通高中学校，完善普通高中布局结构调整。到2015年，纳雍县四、五、六中、七中建成并投入使用，全县普通高中全部集中到县城办学。4、加快在城区新建或改扩建一批义务教育阶段学校，解决进城务工人员子女入学难问题，满足城镇学生人数不断增加的需要，逐步消除城区“大班额”现象。到2015年，新增城区小学6所，新建或改扩建城区初中4所。5、2015年，各学段学龄人口数分别是：7至12周岁为10997人，13至15周岁为58095人，16至18周岁为533

8、21人；各学段学生数占总人口的比例是：小学约为1.15%，初中约为6.05%，高中约为5.55%。（二）基本原则科学规划，合理布局；就近入学，适度集中；资源整合，提高效益；先建后撤，保证教学；整体推进，分步实施；实现四个结合：与当地实际相结合，与新农村建设相结合，与城镇化发展相结合，与农村