高考诗歌鉴赏之描写类

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1、杨金明2010-12-7鉴赏古代诗歌的表达技巧描写方式祥云一中王朝武杨金明2010-12-7教学目标：1、能准确判断景物描写各种方法。2、掌握景物描写方法类解题技巧。杨金明2010-12-7板块一知识整理你所知道的景物描写的方法有哪些？杨金明2010-12-7一分钟识记：常见的景物描写手法一、虚实角度：虚实结合、虚实对比二、绘画角度：白描手法、细节描写、点面结合三、人体感官方面：从视、听、触、嗅等角度写景物的声、色、动、态。视听结合、声色结合、色彩鲜明，以声衬静、动静结合、以动衬静四、观察角度的变化：远、近，高

2、、低，内、外。虚与实是相辅相成的，又是一对相对的概念（1）眼前之景为实，想象虚构之景为虚（2）景物为实，情感为虚（3）形象为实，抽象为虚（4）客观为实，主观为虚（5）正面为实，侧面为虚1、虚实结合（重难点）鉴赏术语：虚中有实、实中有虚、以实衬虚、以虚衬实、化虚为实虚1、未来之景2、想象之物3、已逝之境实1、眼前之景2、客观之物3、现实之境作用效果：1.虚实对比：相反相成形成强烈对比，突出中心主旨。2.虚实衬托：相辅相成形成渲染烘托，委婉含蓄抒情。乌衣巷刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻

3、常百姓家。问：哪些是实景，哪些是虚景？这首诗表达了作者怎样的感慨？诗中的“野草”、“夕阳”、“燕”等是实景，而六朝古都的繁华是虚景。我们从中不难想象出当年桥头车水马龙、宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉无比，于是昔盛今衰、物是人非的历史沧桑感便油然而生。眼前之景为实，想象虚构之景为虚九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。2．白描（重难点）白描主要用简练的文字描摹对

4、象，不重词藻修饰与渲染烘托，具有传神和突出主体的作用。【例】阅读下面的唐诗，完成后面的问题。田　家聂夷中父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。本诗表现“田家”的悲苦命运，却没有一句议论和抒情的句子，诗歌是怎样表现这一主题的？请作简要赏析。答：_______________________解析本诗四句写了四个场面，似乎不见作者的情感态度，但作者的情感态度又充满字里行间。显示了高超的表现艺术。白描即用最朴素、最简练的笔墨，不事雕饰，不加烘托，抓住描写对象的特征，如实地勾勒出人物、事件与景物的情态面貌。答案

5、运用白描手法，寥寥数语勾勒了父子辛勤耕耘劳作、官家筑仓虎视以待的画面，表现封建统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主题。书愤陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船雪夜瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间。3、细节描写秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节？表达了他什么样的情感？诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有

6、话要说，故“又开封”。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写。4、点面结合江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。“蓑笠翁”在画面上显得比较小,但处在非常显眼的位置,是诗的中心,“孤舟蓑笠翁”属于点的描绘；前两句“千山鸟飞绝,万径人踪灭”属于面的铺陈,诗句从“鸟飞绝”、从“人踪灭”写尽了人物处境的苦寒与孤寂,并在“山”“径”前冠之以数量词“千”“万”,对突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格起到了很好的铺垫作用。动、静景或动静景结合或动静景相互映衬客观事物有动有静，动和

7、静是一对矛盾，它们相互依存和转化，世界因此而多彩多姿。静的境界是不容易表现的，古代诗人常常用恰当的动态来衬托渲染，把动静对立统一的情态摄入诗歌，使得诗中的人、事、景的动与静有机地结合，构成或动中有静，或静中有动，或动静相衬的和谐画面。5、动静关系（重难点）5、动静关系概念：古代诗人常常用恰当的动态来衬托渲染，把动和静对立统一的情态摄入诗歌，使得诗中的人、事、景的动与静有机地结合，构成或动中有静，或静中有动，或动静相衬的和谐画面。分类：以动衬静以静衬动动静结合作用效果：1.动静相生，衬托突出2.一动一静，相映成趣

8、3.形象生动，鲜明突出鉴赏术语：静中见动、动中见静、化动为静、化静为动、以动衬静、以静衬动、动静结合山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。颔联描写皓月当空，青松如盖，是静景描写，山泉清冽，流泻山石之上，是动景描写。山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，汩汩有声，以动衬静，反衬出山中的宁静。赏析颔联写景特点：鸟鸣