数据库原理及应用说课稿

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1、数据库基础及应用说课人：沈美英06七月2021说课提纲课程性质和作用课程目标教学资源和师资队伍课程内容和教材选取教学效果与教学反思1课程教学设计234567课程定位教什么？怎样教？课程评价体系效果及改革思路一、课程的性质与作用1、课程的性质《数据库原理及应用》是计算机应用技术专业的专业必修课。是一门理论和实践相结合的课程。依据计算机应用技术专业人才培养计划，本专业毕业生应具备数据库管理与维护、信息系统开发与维护等职业能力。针对数据库管理与维护能力、信息系统开发与维护能力的培养设置了《数据库原理及应用》等相关课程。一、课程的性质与作用地位：本课程既要以《C语言程序设计》等课程的理论作为铺垫，又为

2、后续的《C#程序设计》、《Java程序设计》等课程的学习奠定基础。因此，在整个课程体系中处于承上启下的地位。C语言程序设计静态网页编程数据库原理及应用C#程序设计动态网页编程Java程序设计一、课程的性质与作用认证考试数据库是许多认证考试的可选科目之一。2、课程的作用升学就业1、具备设计与开发数据库应用系统的基本能力。C/S结构，例如人事管理系统、酒店管理系统等；B/S结构，例如我校的正方教务、电子政务等。2、通过本课程的学习，使学生能够系统、全面地掌握数据库的基本原理和操作，为今后的深入学习打下扎实基础。二、课程目标知识目标：1、掌握关系数据库的基本原理及数据库设计的具体方法和步骤。2、熟练

3、掌握利用SQL语言建立、维护、查询、更新数据库的方法。能力、素质目标：1、把具体技能培养分为四个层次：“懂、管、建、研”。2、培养学生团队协作能力。主要内容：关系数据库理论基础、关系数据库标准语言SQL及其高级应用、关系规范化理论、数据库设计、数据库保护技术。重点:关系数据库标准语言SQL及其高级应用、数据库设计以及数据库保护技术。难点：SQL及其高级应用、数据库设计。三、课程内容和教材选取1、课程内容三、课程内容和教材选取学情分析：本学期授课班级为08级计算机应用技术1、2班优势：1、有一定的编程基础。2、对于所见即所得的内容非常感兴趣。不足：1、理论联系实际能力比较欠缺。2、知识的迁移能力

4、相对薄弱。实训内容：图书管理系统（以一个已开发好的科研管理平台为例，引导学生设计并实现）。三、课程内容和教材选取课程设计阶段（自顶向下）课程教学阶段（自底向上）设计数据库创建与维护数据库模块编程课程教学以图书管理系统的设计与开发为主线，主要思想是：SQLServer数据库主要组件的使用图书管理系统SQL及其高级应用数据库设计方法数据库的创建SQLServer数据库的保护技术关系规范化理论科研管理平台模块编程数据库设计数据库创建与维护典型案例学习任务实验实训学生模拟模块编程数据库设计数据库创建与维护使用教材：武洪萍，马桂婷，数据库原理及应用（SQLServer版），北京大学出版社，2008，国家

5、级规划教材。推荐教材：王珊，萨师煊，数据库系统概论，高等教育出版社，2006，普通高等教育十五国家级规划教材(面向21世纪课程教材)。三、课程内容和教材选取2、教材选取四、课程教学设计案例精选项目训练任务提出知识讲解理论联系实际的能力抽象思维能力和创新能力观察问题和分析问题能力知识迁移能力和团队协作能力整个教学过程主要采用“案例精选任务提出知识讲解项目训练”的四步骤教学模式进行课程教学。四、课程教学设计整个课程教学分为四个阶段：12343%30%50%17%1导入阶段2基础阶段3提高阶段4设计与开发阶段1、课程导入(4课时)主要内容：当前比较流行的数据库管理系统介绍目标：解决学生的一个疑

6、问：数据库有什么用途？例：百度、电子政务、正方教务、学生选课系统等，都离不开数据库的支持。四、课程教学设计2、基础阶段（32学时）主要内容：关系数据库、关系数据库规范化理论、SQLServer概述等基础理论知识（第1-4章、以案例中涉及知识点为例进行剖析）特点：侧重理论和具体操作主要教学方法：引导发现法和问题牵引法例：四、课程教学设计馆舍与设备馆藏文献图书馆员图书馆技法操作数据的步骤数据库操作命令数据表中的数据数据库与数据表图书馆3、提高阶段（54学时）主要内容：关系数据库标准语言SQL、SQL的高级应用、数据库设计、数据库保护、SQLServer的数据库保护技术（第5-9章、案例功能模块的实

7、现）特点：侧重理论与实践的结合主要教学方法：案例教学法和任务驱动法四、课程教学设计四、课程教学设计科研用户管理---->读者信息管理4、设计与开发阶段（课内18学时+课外学时）主要内容：数据库设计、数据库保护的相关技术、数据库应用系统的基本开发方法（第10章、相关扩充知识）特点：实际应用性强主要教学方法：项目导向法和任务驱动法。四、课程教学设计利用ASP+SQLServer分组开发，实现基本功能模