金融学院第二学生党支部2011年度工作计划

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1、金融学院第二学生党支部2011年度工作计划[金融学院第二学生党支部2011年度工作计划]一、指导思想在2011年两会召开之际，党支部将继续以党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以提高党的凝聚力、战斗力和学生党员队伍的整体素质为目标，按照“规范工作，增强凝聚力，强化模范作业”的思路，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和全体学生党员的先锋模范作用，为我校全面、和谐、可持续发展提供有力的思想保证、政治保证和组织保证，金融学院第二学生党支部2011年度工作计划。二、支部基本情况本支部发展党员43名，其中正式党员21名，预备党员22名；预备党员预期转正时

2、间分别为今年5月、9月和12月，其是否能按期转正还有待进一步考察。三、工作目标及措施1、进一步完善发展新党员机制做好发展党员工作是党支部的一项基本任务，也是党支部的一项经常性工作。党支部将继续遵循“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，严格按照发展新党员相关基础程序，坚持“成熟一个，发展一个”　　金融学院第二学生党支部2011年度工作计划[金融学院第二学生党支部2011年度工作计划]一、指导思想在2011年两会召开之际，党支部将继续以党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以提高党的凝聚力、战斗力和学生党员队伍的整体素质为目标，按照

3、“规范工作，增强凝聚力，强化模范作业”的思路，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和全体学生党员的先锋模范作用，为我校全面、和谐、可持续发展提供有力的思想保证、政治保证和组织保证，金融学院第二学生党支部2011年度工作计划。二、支部基本情况本支部发展党员43名，其中正式党员21名，预备党员22名；预备党员预期转正时间分别为今年5月、9月和12月，其是否能按期转正还有待进一步考察。三、工作目标及措施1、进一步完善发展新党员机制做好发展党员工作是党支部的一项基本任务，也是党支部的一项经常性工作。党支部将继续遵循“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，

4、严格按照发展新党员相关基础程序，坚持“成熟一个，发展一个”　　金融学院第二学生党支部2011年度工作计划[金融学院第二学生党支部2011年度工作计划]一、指导思想在2011年两会召开之际，党支部将继续以党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以提高党的凝聚力、战斗力和学生党员队伍的整体素质为目标，按照“规范工作，增强凝聚力，强化模范作业”的思路，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和全体学生党员的先锋模范作用，为我校全面、和谐、可持续发展提供有力的思想保证、政治保证和组织保证，金融学院第二学生党支部2011年度工作计划。二、支部基本情况本支部发展党员

5、43名，其中正式党员21名，预备党员22名；预备党员预期转正时间分别为今年5月、9月和12月，其是否能按期转正还有待进一步考察。三、工作目标及措施1、进一步完善发展新党员机制做好发展党员工作是党支部的一项基本任务，也是党支部的一项经常性工作。党支部将继续遵循“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，严格按照发展新党员相关基础程序，坚持“成熟一个，发展一个”　　金融学院第二学生党支部2011年度工作计划[金融学院第二学生党支部2011年度工作计划]一、指导思想在2011年两会召开之际，党支部将继续以党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观

6、，以提高党的凝聚力、战斗力和学生党员队伍的整体素质为目标，按照“规范工作，增强凝聚力，强化模范作业”的思路，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和全体学生党员的先锋模范作用，为我校全面、和谐、可持续发展提供有力的思想保证、政治保证和组织保证，金融学院第二学生党支部2011年度工作计划。二、支部基本情况本支部发展党员43名，其中正式党员21名，预备党员22名；预备党员预期转正时间分别为今年5月、9月和12月，其是否能按期转正还有待进一步考察。三、工作目标及措施1、进一步完善发展新党员机制做好发展党员工作是党支部的一项基本任务，也是党支部的一项经常性工作。党支

7、部将继续遵循“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，严格按照发展新党员相关基础程序，坚持“成熟一个，发展一个”的原则发展党员，使党的队伍永葆远朝气，富有生命力和战斗力。（1）继续做好宣传工作。通过各种途径和方式组织学生学习、熟知入党基本程序及相关注意事项。通过党员下班级、进寝室等途径宣讲党的理论知识，使党的工作真正深入到广大学生群体中去。（2）坚持质量第一位的原则。在发展党员工作中，按照发展党员基本程序，进行严格把关，灵活机制，保证党员质量。（3）在发展过程中，坚持不断提高入党积极分子的党员意识和素质。（4）听取党内外群众意见，做到民主、

8、客观、公正。2、进一步健全培养联系人培养考察机制培养联系人是党支部和入党积极分子有效沟通的桥梁，是直接深入群众的主体，其在