社科文阅读《不容忽视的“镉大米”》(2013·乐山市中考)

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1、社科文阅读《不容忽视的“镉大米”》(2013·乐山市中考)社科文阅读《不容忽视的“镉大米”》(2013·乐山市中考)社科文阅读(12分)不容忽视的“镉大米”人们总是在食品安全中学习化学知识,两年前“10大米镉超标”的新闻让人们空前关注起“镉”。而最近“广州超过4成大米镉超标”的报道,在“谈食色变”的今天,更让公众群情激愤。“镉”究竟为何物?镉是一种重金属元素,在冶金、塑料、电子等行业非常重要。它通常通过废水排入沟渠河流,再通过灌溉污染农作物,水稻是典型的“受害作物”。根据不同的摄取方式来衡量,镉对人体健康有不同的影响。通过大米等

2、食物摄取的,属于“长期小剂量”。这种情况主要危害肾脏和骨骼。目前,国际卫生组织对镉的安全标准就是基于它对肾脏的危害程度建立的,上限是每周每公斤体重7微克。这相当于一个60公斤的人,每天不超过60微克。这个安全标准包括所有的镉,除了米饭,还有其他食物和饮水。对于大米,我国的安全标准是每公斤0.2毫克。但这只是一个“控制标准”,并不意味着高于这个值的大米才有害,而低于它的大米就“安全”。比如说,如果一个体重60公斤的人,每天吃500克镉含量为每公斤0.15毫克的大米——这样的大米是合格的,但也超过了国际卫生组织的“安全线”。如果只吃

3、200克含量为每公斤0.25毫克的——虽然它超标了,但是总摄入量还没有超过“安全线”。此外,我们还要吃其他食物,还要喝水,其中也可能含有镉。对于“镉大米”产区的人来说,镉的其他就更不能忽视。长期食用“镉大米”或其他含镉的东西,容易造成慢性镉中毒。它的症状被命名为“痛痛病”,日本在几十年前就注意到了它的存在。在日本的“镉大米”地区,统计了近两万名成人,出现了近二百病例和一百多“疑似”病例,以老年女性为主。目前,中国还没有详细的病例统计。根据目前的研究,痛痛病主要是由镉对肾脏和骨骼的破坏造成的。镉会在肾脏中累积,最后导致肾衰竭,也会

4、导致骨软化和骨质疏松。长期接触剂量是国际卫生组织安全线3倍以上的镉还可能会导致消化道的障碍。在动物实验中,这种剂量的镉还显示了对生殖和发育系统的影响;对人类是否有同样影响,还没有可靠依据。镉中毒更大的麻烦在于它的长期性,即使停止食用高镉大米,肾衰症状依然会持续。中国人主食米饭。“镉大米”对国人的身体健康造成了很大的危害。根本的解决途径还是治理工业污染,也迫切需要广泛严格地检测大米以及饮水中的镉含量,并且及时公布与处理。对于消费者来说,保护自己的可行途径是增加食谱的多样化,减少对大米的依赖。此外,根据研究,钙和维生素D缺乏的人群,

5、对镉过量也更加敏感。所以,保证自己的食谱中有充足的钙和维生素D,可能有助于增强对镉的抵抗力。(摘自新浪网有删改)12.本文主要从哪些方面对“镉大米”进行了介绍#from本文来自学优网.gkstk.end#?(3分)__________________________________________________________13.根据文章的介绍,请给“镉大米”下定义。(3分)__________________________________________________________14.文章里加横线句子中加点的词语能

6、去掉吗?为什么?(3分)根据目前的研究,痛痛病主要是由镉对肾脏和骨骼的破坏造成的。_____________________________________________________________15.下列推论符合文章意思的一项是()(3分)A.按照我国对大米的镉含量标准,只要长期食用镉含量低于控制标准线以下的大米,就不会造成镉中毒。B.长期接触剂量为国际卫生组织安全线3倍以上的镉不仅可能导致消化道障碍,还会对人的生殖和发育系统有危害。C.对中国消费者来说,预防“镉大米”危害的可行途径有:要增加食谱的多样化,减少对大米的

7、依赖;保证食谱中有充足的钙和维生素D。D.中国人主食大米,只要停止食用高镉大米,肾衰症、骨软化和骨质疏松症都会消失。12.【命题立意】本题是对概括文章内容要点能力的考查。【答题思路】文章的主要说明对象是“镉大米”,为了把这个对象的特征说清楚,从“镉大米”的安全标准,对人身体的危害,以及解决途径三方面进行了说明。【标准答案】本文主要从“镉大米”的安全标准,对人身体的危害,以及解决途径三方面进行了说明。13.【命题立意】本题是对下定义的说明方法的能力考查。【答题思路】下定义要抓住事物的主要特征,用最为简洁的语言概括,通常采用“××是

8、……”或“××叫做……”的格式。【标准答案】“镉大米”就是指用受到了含有重金属“镉”的废水灌溉而污染的水稻加工的,且镉含量超过了安全标准线的有毒大米。14.【命题立意】本题是对说明语言鉴赏能力的考查。【答题思路】解答这题,首先对加点词能否去掉下结论,然后结合具体

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