[工学]《平面构成》课程教学大纲

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1、《平面构成》课程教学大纲课程名称：平面构成编写人：吕小晶课程代码：10010012编写时间：2006年9月周学时：16学时总学时：48学时开课系：美术系开课学期：第三学期课程性质：专业必修课使用教材：《平面构成》西南师范大学出版社教学参考资料：《平面构成》一、课程目的及教学基本要求教学目的：《平面构成》是设计基础课，通过构成方法的练习建立学生对形态的理性思维和抽象思维的观念，通过研究构成的形态及构成方法培养学生的审美能力。基本要求：1．教学活动要注意进程安排的科学性和合理性，要遵循知识理论讲授的秩序渐进，强调理论同实践相结合的原则。2．平面构成

2、打破了传统美术具象描写的手法，从抽象形态入手，培养学生对形态的敏感和创造力。二、课程内容及学时分配课序教学内容课时单元要求1课堂讲授：构成的含义，平面构成的含义及平面构成中的点，线面等基础知识讲授。4通过课堂讲授，配合平面构成作品的赏析，使学生对构成知识有一个系统的认识，为下一步的设计要素造型训练作好准备2作业练习：点的构成练习（8学时）线的构成练习（8学时）面的构成练习（4学时）20通过作业练习,使学生更加深认识构成中的设计元素，这些设计元素相互作用，使学生从发现规律与创造规律中体会到平面构成的乐趣。3课堂讲授：构成中的设计要素，包括：形象、

3、分割、骨骼概念、分类及运用和构成中的基本规律的讲授。4通过课堂讲授，要求学生进行形象造型设计的课堂训练（限时训练）。学生在通过近似的变化形成形的群化的训练过程中，从而去发现事物发展的多元性，使之为创造性的思维打下坚实的基础。通过展示运用分割、骨骼设计形式设计的构成作品，使学生在有秩序的分割中、在各种骨骼网络的变化中获得美感，达到提高审美能力的要求。4作业练习形象造型设计练习（单位形的练习）（4学时）比列与分割的作业练习（4学时）网络的作业练习（4学时）12通过作业的练习，加深对构成中的设计要素的理解，并要求能能运用构成中的基本规律为设计要素服务

4、。在单位形的造型练习中，要求设计尽可能简化，以适宜连续排列，并方便制作。通过有秩序的分割练习中，获得美感，要求用心体会，提高审美能力。通过网络与单位形式间关系的变化求得丰富的图形变化，体验变化过程，获得无穷乐趣的创作方式。5作业练习综合构成练习作业8要求学生有一定的设计能力，对于形象等等设计要素应有很高的领悟，并能得心应手的设计、高质量的完成综合的平面构成作业。6教学总结1．优秀作业点评2．学生学习交流学生通过教学总结活动，对本阶段学习进行回顾和反思，使本课程教学效果得到解决更好的体现。三、教学重点与难点重点：点线面构成练习难点：形象造型与形式

5、表现的练习四、典型作业练习点线面构成练习五、考核方式1．作业成绩均以百分制记载；2．总成绩评定方式，总分100分，最后单元成绩总评占50%，平时成绩总评占30%，学习表现（考勤情况等综合印象）20%。