《体育与健康》教学中德育渗透的思考

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1、《体育与健康》教学中德育渗透的思考强化对学生的德育教育是《体育与健康》教学的重要任务，是提高教学质量的重要环节。体育教学既能增强学生的体质，提高身体素质，使学生懂得健身和保健知识，又能塑造学生良好的思想品德。因此，在教财会论文，..强化对学生的德育教育是《体育与健康》教学的重要任务，是提高教学质量的重要环节。体育教学既能增强学生的体质，提高身体素质，使学生懂得健身和保健知识，又能塑造学生良好的思想品德。因此，在教学中，在增强学生的运动参与、运动技能、身体健康的同时,注重学生的道德教育，让学生树立正确的道德观、人生观、价值观，以促进学生的心理健康和良好的社会适应能力。一、教师要率先

2、垂范榜样的力量是无穷的，教师的语言文明、仪表端正、工作认真负责、有丰富的文化修养、良好的道德和意志品质等等，对学生都有深刻的影响。教师要以高尚的人格魅力去影响学生，教师要求学生做到的，自己首先要做到，要严于律己，只有这样才能堪为人师，才能消除师生之间的隔阂和障碍，与学生和谐交流，师生感情融洽。二、要教会学生做人要将学生培养成栋梁之才，首先要培养学生成人，因此，我们要强化德育教育。《体育与健康》教学中的德育主要是教育学生在学习过程中，正确处理自己和他人、个人和集体的关系。但许多教师极易忽略对学生人格的教育、学会做人和理想教育，致使课堂上经常出现违纪现象，考试中出现作弊现象，比赛中出

3、现违背体育道德的现象。因而教师要以人为本，培养学生高尚的品质，努力把学生培养成为志向远大，德才兼备的人。使他们有理想、有信念、有责任感，同时让他们学会关心他人、关心集体、关心社会、关心人类等，这都是我们《体育与健康》教学的目的所在。三、要培养学生的团结精神和合作精神《体育与健康》教学是学校教育的重要组成部分，在体现团结和合作精神方面起着不可估量的作用。在《体育与健康》教学中，通过集体项目的教学，体育竞赛的开展，让每一个学生逐步体会到今天的事业是集体的事业，今天的竞争是集体的竞争，每个人都是这个集体中的重要一员，只有大家团结协作才能完成某项事业。团结精神和合作精神需要从小培养，从实

4、践中锻炼，从教育中获取。因此，《体育与健康》教学中要充分挖掘思想品德精华，通过集体竞赛等活动，有意识培养学生的团结精神和合作精神，使学生进一步明确团结就是力量，团结能够战胜一切。四、要培养学生吃苦耐劳的奋斗精神在《体育与健康》教学中经常显露出一种现象，有的学生冬天怕冷、夏天怕热、耐久跑时怕累、跳远时怕脏，体育课怕吃苦等，对于这些现象，教师通过讲述过去艰苦奋斗的事例，培养学生吃苦耐劳的精神。在教学中要充分利用教材的特点，注重培养学生的进取心，通过耐久跑、障碍跑、越野跑等，给学生提供一个展示自我的“舞台”，进而使学生养成不怕苦不怕累、坚忍不拔、敢于超越自我的品德。通过集体项目的比赛培

5、养学生勇于奋进、勇攀高峰的良好品德等，促使学生在《体育与健康》学习和训练的过程中自强不息，顽强拼搏，真正体现自身价值。五、结合人文素质对学生进行德育教育《体育与健康》教学中要抓住有力时机对学生进行德育教育。人文素质对一个人思想道德素质的提高和发展起着重要的作用，中华民族具有悠久的历史，灿烂的文明，弘扬中华民族优良的传统美德，可以推动人的自身发展和完善。通过我国体育的发展史，世界体育的发展史，我国健儿参加奥运会、亚运会的历史过程，古代奥运、现代奥运会以及亚运会的起源和发展，新中国的体育成就，对学生人文素质的教育。教学中要把知识的传授与道德的熏陶有机结合起来，促使每一个学生全面地发展

6、。六、要培养学生健康的心理素质人的心理素养对思想道德品质的形成起着巨大的推进作用，因此，要培养学生健康的心理素质。要做好学生的心理健康教育工作，首先，确定心理健康的教育内容。二是利用教材加强对受挫折者的心理健康教育。三是在教学中注意学生个性的健康发展。四是组织丰富多彩的体育活动，增强学生体质，同时让学生体会到锻炼给他们带来无限的乐趣。总之，在《体育与健康》教学中要采取灵活的方法对学生进行德育教育，结合实际，努力做到“体育中有德育”，同时，为师者要以身作则，以理服人，以情感人，因材施教。只有这样才能造就具有体魄健美、情操高尚、身心健康和谐发展的高素质人才。财会论文，..