浅谈激励机制在高校人力资源管理中的作用论文

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1、浅谈激励机制在高校人力资源管理中的作用论文摘要激励是人力资源管理的重要手段。在高校人力资源管理中建立有效的激励机制，可以极大地开发人的潜能，充分调动人的积极性、主动性和创造性，使其以最大的热情投人学习和工作。高校要不断探索和完善激励摘要激励是人力资源管理的重要手段。在高校人力资源管理中建立有效的激励机制，可以极大地开发人的潜能，充分调动人的积极性、主动性和创造性，使其以最大的热情投人学习和工作。高校要不断探索和完善激励机制，努力追求人力资源管理的科学化、规范化；科学引入和灵活运用激励技巧，这对学院管理者和人力资源管理部门都具有很大的指导作

2、用，有利于发挥高校教职工的积极性和创造性，从而极大地提高工作绩效。关键词激励机制激励作用人力资源管理激励是人力资源管理的重要手段。在高校人力资源管理中建立有效的激励机制，可以极大地开发人的潜能，充分调动人的积极性、主动性和创造性，使其以最大的热情投人学习和工作。本文简要阐述了激励机制在高校人力资源管理中的作用，以期在高校人力资源管理中能有所借鉴。一、激励与激励机制原理激励就是激发、鼓励之意，激发人的工作动机，鼓励人的工作干劲，它起着加强、激发和推动的作用。激励是通过精神或物质的某些刺激，促使人有一股内在的工作动机和工作干劲，朝着所期望

3、的目标前进的心理活动。激励机制是指一个组织为了某种激励目的所采取的体系和制度。所谓教师激励机制，就是教育管理者为了达到既定的工作目标，所采用的一系列激发教师的内在潜力，使其切实感到力有所用、才有所展、劳有所得、功有所奖，自觉努力地朝着预期目标奋进的方法、措施和程序的总称，是一个充分调动教师积极性和创造性的动态组织系统。教师激励机制的功能是引导教职工的行为方式和价值观念符合学院的发展目标，增强学院目标的吸引力和凝聚力，调动全体教师的工作积极性和创造性，为实现学院发展目标而高效率地工作。二、激励机制在高校人力资源管理中的作用高校人力资源管

4、理的核心是人，其目的是调动人的积极性，以实现学院的发展目标。只有充分调动广大教职工的积极性，才能保证学院目标的实现。学院管理效能高低与教育教学质量的好坏，关键在于学院全员办学的积极性。激励能够培养教育工作者的自信心，激发积极性、主动性。所以，在高校推行激励机制是非常必要的，高校人力资源管理中激励机制的作用主要表现在以下几个方面：(一)导向作用。运用激励机制可以引导教职工按照学院既定的发展目标去努力，保证教学及学院各项管理工作的顺利进行，这是激励机制在学院管理中的首要作用。通过激励机制可使教职工明确办学方向，督促教职工政治思想素质、专业知识

5、和业务能力的共同提高，引导教职工端正世界观，正确认识教师职业。制定激励措施，有助于有目的地引导组织成员的行为，使个人的目标与组织的目标趋向于一致，从而更好地为组织效力。（二）动力作用。每位教职工都有自己追求的目标，要实现目标，必须有一种动力。激励机制正是产生力量的重要源泉之一。教职工都有积极向上、不甘落伍的心理，比如都希望业务好、能力强、威信高、受人尊重等，激励就是根据这一心理特征施加影响，使教职工产生需要、动机、坚定信念，推动实现正确目标。同时，教职工得到有效的激励，不但可以实现个人价值目标，还可以激发教职工创造力、创新能力。科学研究

6、表明，人是具有极大潜力的，能否充分挖掘出来，取决于激励机制是否有效。通过激励可以充分调动组织成员的积极性和创造力，使他们的潜力得到最大限度的发挥。哈佛大学心理学家、管理学家威廉·詹姆士(James)教授的实验表明：一般员工仅需发挥出20%~30%的个人能力，就足以应付日常工作；如果受到充分的激励，其工作能力能发挥出80%~90%，其中50%~60%的差距是激励作用所致，可见激励的作用之大。因此在学校人力资源开发与管理中必须建立有效的激励机制，挖掘教职工的内在潜力，鼓舞教职工士气，激发其创造性，这样会大大提高工作绩效。（三）优化作用。运用激

7、励机制能够优化学院师资队伍结构。“人力资源是第一资源。实现科技进步，实现经济和社会发展，关键都在人。”高校办学主体是教职工，如何使这支队伍在教育发展中发挥其重要作用，关键是在高校人力资源管理中要充分调动教职工工作积极性，发挥其优势，用激励的手段优化高校人力资源配置。在新的形势下，教职工的积极性对促进高校提高教育质量，提高办学效益起着关键性的作用。作为人力资源的个体——教职工的发展是受一定条件制约的。采取符合教职工心理和行为活动规律的各种激励手段，就可以激发其积极性、主动性和创造性，进而提高教育质量和科研水平。这样的教职工群体，再通过学院组织

8、管理部门的优化，就可形成合理的人力资源配置结构。（四）提升作用。运用激励机制能够提升学院学科发展水平，提高个人素质。学科建设和发展的水平是高校有无发展潜力和发展后劲的标志。没有