扩大词汇量和提高英语阅读能力的关系

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1、扩大词汇量和提高英语阅读能力的关系摘要：学生在学习英语的过程中都遇到同一个问题：虽然平时学习英语很刻苦，投入时间长、经理多，但学习效果不好，水平提到缓慢。这是什么原因呢？俗话说得好：工欲善其事必先利其器。语言学习也不例外，想要提高水平，必须掌握科学的学习方法。阅读是提高英语水平的最有力武器，是英语学习的必由之路。通过阅读可以巩固单词，扩大词汇量。关键字：英语词汇量阅读能力学生在学习英语的过程中都遇到同一个问题：虽然平时学习英语很刻苦，投入时间长、经理多，但学习效果不好，水平提到缓慢。这是什么原因呢？俗话说得好：工欲善其事必先利其器。语言学习也不例外，想要提高水

2、平，必须掌握科学的学习方法。阅读是提高英语水平的最有力武器，是英语学习的必由之路。通过阅读可以巩固单词，扩大词汇量。词汇是构成语言的三大要素之一。人类的思维活动是借助词进行的，人类的思想交流也是通过由词构成的据来来实现的。没有词汇任何语言都是不可想像的。一个学生所掌握的词汇量大小和正确地运用词汇的熟练程度，是衡量其语言水平的尺度之一。因此，词汇教育是语言教学的基础之一，他在整个语言教学过程中起着剧中轻重的作用。而阅读是一项综合技能，它能够促进词汇累积，培养语言，提高表达能力。在阅读中学习词汇既有利于理解课文也有利于理解词语在不同语境中所包含的确切含意。因为语境

3、时刻制约着词语的选择、意义的表达和理解。词语在生命存在于语境中，只有在上下文中词语的意义才是精确的、具体的。在文章的上下文情景中记忆的词语才是活生生的有语言情景的词语。例如完形填空题测试的是词语语义、用法、搭配等知识，需要根据语境才能作出恰当的选择，是对学生综合运用语言能力的测试，也是对学生篇章的理解和内容的预测能力的测试。语言能力是形成阅读能力的首要因素。语言能力包括词汇、语法、语音及篇章理解能力等。其中词汇占有特别重要的地位，因为他是语言的主体。D.A.Wilkins说过：“事实上没有语法不能传达的很多东西，而没有词汇就不能传达任何东西。”一个人掌握的词汇

4、量多少与其语言水平的高地有密切关系。语言水平高的人都拥有较大的词汇量，而词汇量少的人不可能达到较高的语言水平。词汇学习是英语学习过程中的一个非常重要的环节，它是人民表达思想，与他人进行交流的基础，为迅速扩大词汇量，有些人喜欢背词典或是词汇手册，这种记忆方法是不科学的，它既费时费力，又枯燥乏味，遗忘率很高，孤立的单词是不容易记忆的，如果把它们放在一定的语言环境中，联系上下文，就便于认识和记忆，并且词义记得准确，清楚。例如，在学习中学生会遇到这样两个词组：outofquestion和outofthequestion，这两个词组哪个是“毫无疑问，确实无疑”的意思，哪

5、个又是“不可能的，不值得考虑的”意思呢？通过字典，我们可以将两个词组意思分开，但这种记忆是暂时的，由于记忆时缺乏语境，价值两个词组拼写十分相似，学生很快又将两个意思混淆了。但如果在一定语言环境中记忆它们，记忆效率会大大提高。在阅读中学生会遇到这样一个句子：“Theirvictoryisoutofthequestionbecausethey’velosttoomanymen.”（他们是不可能胜利的，他们损失的人太多了）。记住这个句子，两个词组的意思自然就清楚了。另外，大量阅读还能保证词汇在一定的语言环境中反复出现，从而加深印象，打打提高理解和记忆效率。Croth

6、ers和Suppes通过实验发现，学生学习108个单词，回复7次后，全部记住，216个单词，重复6次，记住80%，如果长期见此阅读和单词记忆相结合的方法，词汇量不仅能迅速增长，而且记忆准确，牢固。阅读过程中遇到不熟悉的词影响理解怎么办？有些学生一遇到这种情况就会查字典，这样有碍于阅读兴趣的培养，因为阅读的过程中经常停下来查字典，很容易使人兴趣索然。实际上愈多生词的词义是可以利用上下文中有关词汇、短语来猜想的，也可以根据学过的构词只是来分析，还可以根据句子段落意思分析、推测来理解。千万不要一碰到生词就查字典，养成一种习惯，那样虽然能轻而易举地得到答案，但理解却得

7、不到锻炼和提高。Guessingword-power（猜词能力）在阅读训练中是很重要的，平时进行阅读训练时应逐步培养这种能力利用上下文推测词义。在阅读过程中，学生还应不断提高自身的阅读能力和准确做出阅读的自主性。学习者应是学习过程的主体，而不是被动的接受知识，应主动地在原有的知识体系中，通过不断的实践，构建自己的新的技能和经验。增加大脑中英语语料库的储存量是一个漫长的过程，在中国境内学习外语，外语学习者要增强自主学习的能力，有意识地利用一切可以利用的时间和资源，经常接触外语，靠自身不懈的努力，将就记忆的方法和技巧，在词汇量的广度和深度上下功夫，提高综合文化素养

8、。积累和掌握了这些语料，外语能力才会进