浅论领导者素质提高的途径和意义 毕业论文

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1、浅论领导者素质提高的途径和意义内容摘要：当前，我国已经进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化建设新的发展阶段。它要求全民族的思想道德素质，科学文化素质和健康素质要有明显提高。展望世界，科技进步日新月异，知识经济发展迅速，产业结构调整不断加快，知识创新，科技创新在经济社会发展中的作用日益重要，新事物、新问题、新挑战层出不穷，这一切都决定了我们必须不断地学习充电，提高素质，以适应社会发展的需要。作为领导干部，更应该适应新形势，提高自身素质，开创工作新局面。关键词：领导者素质提高途径意义一个好的领导者可以造福一方百姓，从而提高该地群众的生活幸福感；

2、一个坏的领导者也可以使民怨沸腾、干群关系恶劣，使公共利益遭受损失，群众对政府失去信心。因此，加强领导者素质教育和培训，提高领导者素质至关重要。所以，提高广大领导干部的素质，已经成为摆在全党面前的一项刻不容缓的重大任务，领导者素质在领导和组织全国人民建设中国特色社会主义的伟大事业中，具有极其重要的现实意义。一、领导者素质基本概述（一）领导者素质的含义及特点领导者的素质，是指在先天禀赋的生理和心理基础上，经过后天的学习和实践锻炼而形成的在领导工作中经常起作用的那些基础条件和内在要素的总和。具有权威性、综合性、动态性和服务性的特点。（二）领导者具备的基本

3、素质当前，随着社会的发展，社会、政府和人民对领导者有了更高的要求及标准，政府为了提高行政效率，企业为了提高盈利，都必须加强领导干部自身的素质，慢慢积累，从而不断整体提高领导的总体水平。作为领导者必须具备“德才兼备”的基本素质，具体包括以下几点：(1)政治素质。政治素质是领导者的首要条件，它的状况直接决定着党和国家的性质、前途和命运。领导者要坚持正确的政治立场，时刻记住国家和人民的利益，保持头脑上的清醒，以高度负责的态度对待国家和人民。(2)法律素质。领导者的法律素质是依法治国的重要前提和根本保证。当下是法制社会，在法律面前人人平等，领导者更需要依法

4、办事，严于律已，遵守国家的一切法律规则，保障国家和人民的利益、经济不受到伤害。(3)知识素质。知识经济时代的领导者，必须具有丰富渊博的文化知识、合理的知识结构以及获取新知识的能力。“活到老，学到老”是常言的一句话，社会在不断发展，科技在不断的更新，领导者要不断学习的新知识，跟上时代的步伐，完善自己，提高自己，避免遭到社会的淘汰。(4)能力素质。能力素质是领导者素质的核心。现在社会局势错综复杂，紧迫突发事件时常发生，领导者作为领导人民前进的集体，应善于深谋远虑，具有战略性头脑和目光，做事果断，善于处理各种矛盾，正确处理个人与集体的关系、个人与下属之间

5、的关系，服从上级安排，团结下级，关爱下属，协调各种关系。领导者也必须有较强的组织能力和应创新能力，最大限度地发挥组织的功能和作用，加强应急的能力，使领导决策能迅速地付诸实施并取得成功，解放思想，更新观念，与时俱进。(5)品德素质。品德素质在领导者素质中占有重要的地位。道德是文明社会和谐生活的基础规范，当今社会，在利益的驱使下，传统的道德与价值观念遭受巨大挑战和极大摧毁，作为领导者，必须要提高自己的道德修养，重新学习祖先留给我们的精神文化，不断反思自己的行为和道德的冲突，而从构建和谐社会、美好社会。(6)身心素质。身体心理素质是领导者不可缺少的重要素

6、质。领导者在领导过程中，必须着眼与全局，要有良好的认知品质，面对压力有较强的心里素质，能有开拓创新的进取精神，当机立断的魄力，以及坚强的意志力，不屈的毅力，宽怀的胸襟，共同实现目标。二、我国目前现代领导者素质普遍存在的问题（一）不能适应当今市场经济社会发展的要求，没有有效控制市场经济的能力。现在一些干部观念陈旧，不喜学习新知识，缺乏对当今市场经济条件下的市场、经济、法律、管理方面的知识，依靠于行政手段对经济工作进行直接干预，不利于社会的发展，不熟悉当地的经济发展情况，不能做到心中无数，故缺乏发展的思路，在寻找新的经济增长点等方面缺乏有效办法。（二）

7、积极努力工作，但热情不够，学习时常浅尝辄止，自满情绪严重面对社会各种各样的改革的冲击，客观条件的影响，领导者或许会遇到诸多困难，努力投身于工作，调动各方积极性，长时间持续下去往往会不自觉的出现工作热情不高的情况，做不到及时的调节，导致工作放不开手脚，工作平淡，没有特色。在学习过程中存在走马观花、蜻蜓点水现象，涉猎面宽而不精，从而导致工作力不从心，思路不宽。现在很多领导者都工作经验丰富，看问题清楚透彻，遇到问题独立的思考，有自己的判断力和选择，正是因为这种思维模式作怪，自然而然不少领导者产生了自然情绪，不接受别人的意见和批评，按照自己的模式工作，影响

8、了一些决策的实施，造成不良反映。（三）领导者观念迂腐、守旧在面对信息技术爆棚的今天，一些领导者无法做到与时俱进，思想观念迂