学前儿童卫生学保育学复习资料

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1、幼儿保育学绪论1、健康——早在1947年，世界卫生组织在其宪章中提出，健康是“身体、心理和社会适应的健全状态，而不只是没有疾病或虚弱现象”2、三次卫生革命：第一次卫生革命：是针对严重危害人类健康的传染性疾病和寄生虫病展开的。第一次卫生革命的主要武器是疫苗和抗生素。始于20世纪中叶，主要是预防控制由慢性非传染性疾病、中毒、意外创伤和精神障碍对人类健康的危害。第二次卫生革命的主要法宝是健康教育、健康促进和自我保健。第三次卫生革命——21世纪人人享有卫生保健。第三次卫生革命的主要法宝是健康教育、健康促进和自我保健。3、预防

2、健康观:要求治疗和预防相结合，求助和自助相结合，医学与社会相结合，生理与心理相结合，传统方法与现代方法相结合，把人类一切科学成就全面地、系统地、积极地用于保护和促进人们身心健康。随着预防健康观念的确立，人们提出三级预防体系，其核心思想就是要求治疗和预防相结合4、“生理-心理-社会”三维健康观5、保育的基本观念健康观、发展观、文化观、教育观（详见PPT）第一章1、抚触操：头面部、胸部、腹部、四肢、手足、背部第二章各个系统基本内容书上随便看看第三章1．P58“小儿四病”——维生素D缺乏性佝偻病、小儿营养性缺铁性贫血、婴幼

3、儿肺炎、婴幼儿腹泻（填空写出全称）2、营养性缺铁性贫血发病原因：（1）、先天储铁不足（2）铁摄入量不足（3）疾病3、维生素D缺乏性佝偻病发病原因：（1）、日光照射不足（2）、生长过速（3）、喂养不当（4）、疾病的影响4、婴幼儿腹泻发病原因：（P60）（1）非感染性腹泻可因喂养不当所引起，如进食量过多，事物不易消化等。腹部受凉，或吃冷食过多，致肠蠕动加快，牛奶过敏也可致腹泻。（2）感染性腹泻可因食物或食具等被细菌污染，或感染病毒、霉菌、原虫等病原体，而引起肠胃炎，多发生在夏秋季。消化道以外的全身疾病，如感冒，中耳炎，肺

4、炎等，引起消化功能紊乱，也可致腹泻。5、肺炎发病原因：大多数由于肺炎球菌所致。6、传染病发生和流行的三个基本环节及怎样预防（1）传染源A、传染病患者B、病原携带者（分为病后病原携带者和健康病原携带者）C、受病原体感染的动物（2）传播途径切断传染源A、空气传播B、饮食传播C、接触传播D、虫媒传播E、医源性传播（3）易感人群（保护易感者）7、传染病的预防（P70）（1）管理传染源A、早发现病人B、早隔离病人C、对传染病的接触者进行检疫（2）切断传播途径（3）保护易感人群预防接种又称人工免疫，是将疫苗通过适当的接种到人体内

5、，使人体产生对这种传染病的抵抗力，从而达到预防传染病的目的。计划免疫包括基础免疫项目和加强免疫项目，也包括传染病流行前期在一定儿童群体中进行的免疫项目。{一般出生6个月后的乳儿从母体获得的抗体已逐渐消失8、发病性高的疾病传染源大都为空气传播和饮食传播9．过敏就是一种免疫反应是人体自我保护的一种机制，如果这种机制过于灵敏、翻译过于强烈，就会引发各种危害健康的病态反应，这就是过敏。严重的过敏反应会危及生命，如青霉素过敏。过敏性疾病特点：发展性、全身症状多、过敏迁移（婴儿期特应性皮炎）、过敏源不断变化（小于三岁为食物，2-

6、3为支气管哮喘，4-5为过敏性结膜炎）。过敏源：食物类过敏源以饮食为媒介，通过胃进入体内的过敏反应。吸入类过敏源是指通过呼吸进入体内的过敏反应。。迁移性过敏（名词解释）过敏迁移：儿童过敏性疾病象排队一样一个接一个，其标准的发病模式就是：婴儿期特应性皮炎，2-3岁患支气管哮喘，4-5岁患过敏性结膜炎等10、如何处理（食物过敏、支气管哮喘）：食物过敏：饮食限制（书上和照片里都没有具体的处理方法）支气管哮喘：发作时采取一些辅助措施，如离开猫等宠物或者有烟雾的场所；解开患者上衣最上端的纽扣和皮带，使其靠在被褥上，采用能够减轻

7、症状的姿势；饮食可以帮助患者止咳化痰；进行腹式呼吸，能够利用深呼吸有效缓解症状；摩擦或轻拍背后帮助患者吐痰。11、身心疾病预防（单纯性肥胖）（哮喘）P63（1）避免过度饮食。避免过多进食碳水化合物，饥饿时多吃蔬菜水果（2）鼓励儿童经常参与体力活动，进行体格锻炼第五章1、学前儿童紧张的根源儿童面临与紧张状态有关的4种类型（艾力克森）：冲突、社会经济状况、教育机构状况、心理创伤。冲突：动机的冲突是心理冲突的核心内容，是干预儿童发育发展的重要因素，有些动机冲突的情境如不及时解决，会使他们处于紧张状态，会有强烈的情绪波动。社

8、会经济状况：社会-文化体系中的各种要素影响着儿童内在心理品质和行为方式的形成。例如社会经济状况的剧变、社会文化的变迁等可能给学前儿童造成紧张，成为他们社会适应不良的诱因。教育机构状况：托幼机构影响着儿童的社会适应性行为，学前儿童对其中的教师有很多依赖性。儿童与教师之间的关系不亲密、和生活环境的气氛不融洽会导致心理上的不平衡，造成紧张。教师的人格