关于新时期以学生为主体的大学数学教学研究

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1、关于新时期以学生为主体的大学数学教学研究关于新时期以学生为主体的大学数学教学研究一、以教师为中心的大学数学教学模式存在的缺陷　　以老师为中心的传统教学模式的教学活动完全以教师为中心而展开，教师是知识的传授者和教学的绝对主导者。这种教学模式注重的是知识的传授，而往往容易忽略学生的主动性。它有利于教师主导作用的发挥，便于教师组织、监控整个教学活动进程。但是，随着时代的发展，这种学生只能充当教学过程的客体，被动接受知识的教育模式不可避免地存在一些缺陷和弊端。　　1.忽略了学生在学习过程中的主体性。多年来，虽然各种关于发挥学生的主体

2、作用、让学生成为课堂教学的主体的教学改革呼声不绝于耳。但是，长期以来，我国的教育者与被教育者的界限是十分严格的，师道尊严的礼节思想仍然顽强地主宰者大众的思维，学生主体地位被忽略的现象在现实的大学数学课堂教学中仍然广泛存在。由于没有对学生主体作用给予足够重视，教师在课堂上讲授的内容都是事先设计好的，提什么样问题、学生该如何回答、教师又应该怎样反馈，都已经写进教案。因为教师并没有把学生真正放在主体的位置上，而是过多注意自己的教学活动如何安排得环环相扣，过多地注意自身教学行为的设计和执行，恰恰忽视了学生主体作用的发挥。在这样的教教

3、案、教教材的大学数学的课堂教学中，缺乏真正意义上的学生主体活动。　　2.缺乏互动或者互动只表现在形式上。在这种老师教什么，学生学习什么的模式下，有些教师一进教室就开始讲，一直讲到下课，中间师生很少互动，尽管老师讲得很好，板书也不错，但是一堂课下来，学生很盲目，教学效果收效甚微，久而久之，学生感到课堂枯燥无味，失去了学习兴趣。　　3.扼杀了学生的创造和创新能力。大学数学知识非常严谨，有很强的科学性、逻辑性和系统性，需要学生主动思考问题，培本文由.L.收集整理养其创造性思维。但是在有些以教师为中心的课堂教学中，教师的授课内容完全

4、来自教材，存在照搬定义、定理、性质、公式、例题的现象，教学过程平淡，不能吸引学生的注意力。教学模式单一化，讲授知识点又多，不能突出重点，忽略数学知识的来源，不能联系实际背景，而学生被动的满堂灌地学，表面上学生教懂了，实际上扼杀了学生的创造力与创新能力。长此以往，就形成盲目地服从权威、迷信权威的思维模式，只会机械地接受现有的东西，丧失创新的欲望和能力[1]。　　二、以学生为主体的大学数学教学模式的优势　　随着现代社会的发展，大学的学习方式出现的许多新特征，自主学习、探究式学习和终身学习等理念得到广泛认同。以学生为主体的大学数学

5、教学就是要把学生作为课堂的主体和知识的主要构建者，而教师更多的是引导学生学习，激发学生的学习兴趣，促进学生主动学习，教师只是扮演组织者和领路人的角色。　　1.以学生为主体的教学方式是一种善于激发学生积极性的教学方式，它能让学生们较轻易地参与到所学的内容之中。以学生为主体的大学数学课堂上教师倡导学生积极主动地提问，然后教师引导学生自己解答，这种方式大大激发了学生的好奇天性，充分释放了学生的问题意识潜能和科学探索的精神。　　2.以学生为主体的教学能激发学生的学习兴趣。兴趣与爱好是最好的老师，学生往往注意那些能引起他们情绪反应或自

6、己感兴趣的事件、形象和读物，而对那些缺乏兴趣的东西不愿意多加关注[2]。所以，富有变化、有趣的教学过程，能提高学生学习的兴趣[3]。以学生为主体的大学数学教学要求教师联系实际问题加强案例分析，培养学生应用数学知识解决实际问题的能力，让学生在实践中学习。　　三、对策与思考　　1.师生角色转变。在以学生为主体的大学数学教学中，教师从一个信息的传播者转变为一个学习的管理者。大学数学的教学目标侧重培养学生应用数学解决实际问题的方法和能力，因此教师不再只是知识的传播者，而更应该是学生学习知识的引导者：对于学习中的问题，要引导学生自己解

7、决，激发学生的探索精神;同时教师应当是一个帮助者，对于学生在学习中遇到的各种困难，教师应该给予各自所需的指导，帮助他们解决问题，而且教师也应该注重学生的学习环境，使学生在良好的学习环境下，尽可能有效而顺利地挖掘他们的潜能;教师更应该是一个评价者，教师需要根据学生的各种表现，给予学生客观的评价，提供各种准确的反馈信息，从而促进学生进一步的学习。　　2.倾听学生的声音。古希腊先哲苏格拉底说过：上天赐人以两耳两目，但只有一口，欲使其多闻多见而少言。寥寥数语，形象而深刻地说明了听的重要性。注重倾听应该是一名成功教师必备的品质。倾听是

8、一种心与心的交流，是师生之间的心灵的碰撞;倾听也是一种知识的感悟，更是一种知识的获取。在课堂教学中，教师能否有效地倾听学生的声音，不仅仅对师生之间的交流，甚至对于学生能力的挖掘以及良好课堂气氛的形成，都有着极为重要的意义。在课堂上，教师要有耐心地倾听学生的疑问。学生的疑问，往往能引发一场精