教学楼楼毕业设计任务书

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1、教学楼设计系专业（方向）年级学生学号指导教师职称环建土木工程（建筑）09陈军泽20126051003张旭题目研究内容与目标一．研究内容：（详见附录3：设计内容、步骤，成果和时间安排表）1.建筑设计：按毕业设计大纲要求，根据设计任务书和调查研究所得的资料，结合基地条件，功能要求，建筑标准以及技术上与经济上的可能性、合理性、设计出建筑方案，设计深度为建筑设计的基本要求。2.结构设计：能根据使用要求、场地条件、抗震设计等要求，遵循使用方便、结构合理、施工可行的原则，依据设计规范要求，经过分析比较选择合适的结构体系，合理的结构布置和基础形式，并确定主要承重构件的尺寸及结构计算

2、。设计方法正确，计算数据可靠。设计深度达到中级要求。3.计算书：完成大纲要求的结构计算过程，并编辑成册。要条理清晰，文字简练，书写工整。4.施工图纸：包括建筑施工图和结构施工图，要求能正确表达设计意图，符合制图标准，图面布置协调合理。二．研究目标：本毕业设计的课题是指导教师结合工程实践和教学需要选定的，期望达到的目的有三：1.总结知识：通过10周的毕业设计这一专门环节，促使学生对本科四年所学的专业基础课程、技术基础课程、专业课程以及相关工程技能，进行系统的梳理归纳、总结综合、补缺补漏。2.提高工程应用的综合能力、实践能力和创新能力：在老师的指导下，独立系统地完成一项工

3、程设计。通过这个训练，提高学生综合应用所学的能力。培养解决具体的土木工程设计问题，及与之相关的所有问题的能力。熟悉相关设计规范、手册、标准图集及工程实践中常用的方法，增强工程意识。3.提高工程综合素质：树立实事求是、准确严谨的科学态度，培养吃苦耐劳，专业尽责的设计素养。培养合理规划、调整设计时间的能力，并通过答辩等环节，训练学生对专业用语的应用能力和对设计内容的表达能力。研究方法一．设计方法：1.建筑设计：从建筑功能系统图入手，依次进行各层平面图设计，剖面设计，立面设计，外墙细部设计。以老师指引为主。2.结构设计：1）依照规范和经济指标进行结构布置，并梁柱截面尺寸；2

4、）正确使用PKPM软件进行结构建模及设计计算；3）按照弹性法进行一个楼梯的配筋设计；4）近似计算法进行一榀框架的配筋设计，用弯矩分配法或分层法求竖向荷载作用下的内力，用D值法求水平荷载作用下的内力。5）进行一个柱下独立基础配筋设计。3.施工图绘制：1）建筑施工图：全部采用AutoCAD绘图，包括标准层及底层平面布置图；建筑剖面图；建筑正立面及背立面图；建筑外墙大样图。2）结构施工图：全部采用手绘制图，包括标准层及屋面层梁、柱配筋图；标准层及屋面层楼板配筋图；基础平面布置及大样图；楼梯详图。三．过程管理和成绩评定：（见附录3）主要阅读文献［1］《建筑结构荷载规范》(GB

5、50009-2006［2］《建筑设计防火规范》（GBJ16-89）2006修订版［3］《民用建筑设计通则》（GB50352-2005）［4］《混凝土结构设计规范》(GB50010-2010)［5］《国家建筑标准设计图集》(11G101-1)现浇混凝土框架［6］《国家建筑标准设计图集》(11G101-2)现浇混凝土板式楼梯［7］《建筑制图标准》（GB/T50104—2010）［8］《地基基础设计规范》（GB5007--2002）［9］《建筑工程抗震设防分类标准》（GB50223--2008）［10］《中小学校设计规范》（GB50099—2011）［11］《建筑抗震设计规

6、范》（GB50011--2010）接受任务日期：　2012年月日学生签名要求完成日期：　2012年月日教师签名系论文（设计）指导委员会审定（签名）附录1设计质料：（一）工程概况：为了满足学校整体规划和学校发展的需要,解决学校教学楼用房紧张等问题,拟在一教学楼，该教学楼建筑层数5层。建筑面积控制在4300--4800平方米，选择拟建地1,3，8,9中任一处作为建筑区该楼房间组成：房间名称间数面积房间名称间数面积门厅172打字室136多媒体教室472材料室336音乐教室472实验室372实验准备室336美术教师472办公室536阶梯教室1108普通教室2560-72厕所若

7、干此外可按需要设置配电房、会议室、及其他一些用房（二）设计要求：<一>建筑方面1.建筑主体为5--6层框架结构，楼层层高为3.3--3.6米。2.主体部分屋顶为上人屋顶，实验室应能容纳至少50名学生，阶梯教室要求能够放映幻灯和小电影。3.实验室应有黑板、讲台、实验台、洗槽、水、电等教室、实验室备。4.主要入口处应设门厅，门厅或走廊内可设置学生作业展出、墙报、布告栏等设施。5.每层均应设置男女厕所。6.主体部分尽量设计成外廊式，局部可设计成内廊式。7.立面装修要求明朗、简洁、活泼，反映学校的建筑特点，并满足街景要求。<二>结构方面：所有设计均按新规范的