早教与天才精选

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1、“在教育孩子之前应该先教育母亲。”每一个孩子都是父母的翻版孩子进入学校前所接受的家庭教育才是孩子一生中最重要的。早期教育没有固定的方法模式。两点教育方法：(1)遵循儿童的天性，采取启发、诱导的方式去开启儿童的智慧是最有效的。比如进行各种游戏，满足孩子的好奇心，讲故事等等。(2)早期教育真的能造就人才，但是徒有形式的早期教育是毫无用处的。孩子的心灵是一片神奇的土地，播上思想的种子．就能得到行为的收获：播上行为的种子．就能得到习惯的收获：播上习惯的种子．就能得到品德的收获：播上品德的种子．就能得到命运的收

2、获。要尽早开发孩子的潜能，我们应当做些什么呢?首先最重要的是开发孩子的语言能力。一个清晰的头脑首先来源于清晰的语言。从2岁开始教孩子念书是最好的方法。教孩子阅读的时候，父母应该注意的是：(1)双亲的态度和方法。(2)阅读材料的多少和顺序。(3)孩子觉得学习是快乐的，才让他学习。孩子觉得文字有趣才会主动去记忆。父母们不要强迫孩子，否则孩子会觉得记忆文字是件很苦的差事。(4)在孩子还想学更多的时候结束。(5)教学的时候应该从“妈妈”、“爸爸”开始教，接着是20个和自己有关的词汇（手、脚等）、身边相关的事物

3、（椅子、桌子等）、文章构成语（我或谁）。(6)教小孩应该用大的字体。刚开始时，要一个单字一个单字地教。小威特看到我们在他眼前晃动手指，他想捉住它。但一开始他看不准，总是捉不到。最后终于成功了，小威特会非常高兴，同时本能地把手指放到嘴里去吃。这时我就反复发出“手指、手指”的声音，说的时候我特别注意声音的和缓而且语调清晰，这样，他很快就能记住。威特稍大一点，他的父母就教他认识生活中的各种事物，教孩子语言是一件很耗费精力的事情，稍有松懈就可能达不到预期效果。第一，他没有系统地教语法，第二，孩子们都喜欢听故事

4、。但孩子们却喜欢反复地听相同的故事。威特父亲在小威特三四岁的时候起就每天和22他一起散步，在他们散步的这一两个小时里，他们总会探讨各种知识。他总是不断地鼓励小威特提问，并对孩子所有的问题都一一耐心作答，从不敷衍小威特。除了动植物学及其他知识外，为了扩大孩子的知识面，父亲还教给小威特许多地理知识。他们学习地理的方法非常生动：父子俩常常一起到村庄附近散步，在基本了解邻村的地理状况后，两人会登上村里的高塔，放眼眺望四周，这时父亲就会向孩子提问，小威特不知道的地方就给他解释。然后小威特会画出简略的地图，画好以

5、后，父子俩再次去实地考察，并在那幅地图上标出道路、森林和河流等等。在修改好自己画的地图后，他们会到书店去买来印刷好的正规的地图，与自己画的进行对比，在这样的训练下，小威特轻松地接受了那些复杂的地理概念。太牛啦威特2岁以后，父亲总是带着他参加一切活动，他们一起走亲访友，一起参加音乐会。他们还经常去参观博物馆、美术馆、动物园、植物园、工厂、矿山、医院和保育院等，这些活动大大增加了小威特的见闻，丰富了他的知识。每次外出归来，小威特都要向父母讲述他的所见所闻。为了得到父母的赞扬，小威特在参加这些活动时非常用心

6、，一直都仔细地观察和听取着人们的发言。小威特从3岁开始就随着父亲到全国各地游览。每一次旅行途中，父亲都会让小威特给母亲和他的小朋友写信，在信中写下自己所看到的一切，回到家后再向大家口头讲述一遍。威特父亲感到孩子应该充分地亲近自然，就在自己家的院子里为小威特开辟了一个小小的游戏场，上面均匀地铺着60公分厚的砂子，这样即使下雨也不会泥泞，在上面玩也不会弄脏衣服,小孩子做这些事情通常会给大人带来很多麻烦，但这也是非常好的教育机会，只要加以正确地鼓励和引导，孩子们的生活常识就能得到极大的丰富。两人（小维特和妈

7、妈）常常一起玩厨房烹饪游戏，小威特当主厨，妈妈当伙计。伙计要向主厨请示各种事情。如果主厨老是下错命令，就会降级为伙计，而伙计就可以升为主厨。22这时，升为主厨的妈妈可以发布各种命令。比如要小威特去做一道菜，到哪个地方去取某某材料等。如果小威特没有做好，就会被妈妈解雇。这种戏剧式的游戏是母子俩的最爱。他们常常把书上的故事情节或某个历史事件改编成话剧，或者将以前的旅行经历重新表演一番。在“旅行游戏”中，小威特学到了很多历史地理知识，而这些知识在大多数学生眼中都是非常枯燥的。威特的母亲说：“有时候我为了让小

8、威特体会到大人的苦心就让他扮演妈妈的角色，我装成他的孩子。在他给我下命令的时候，我故意不认真执行或者干脆充耳不闻。如果小威特视而不见，他就不能继续扮演母亲了。但他一般都能看出来，还会严肃地向我提出他的意见。我就说：“对不起，我以后不会再犯同样的错误了。”有时小威特的母亲会故意不承认错误，儿子就会像母亲以往批评他一样，用同样的话来批评妈妈。他们还一起玩上课游戏，母亲扮演学生，小威特扮演教师。儿子讲课的时候让母亲发表意见，母亲就会故意把儿子教过的地方讲错，但