二年级语文下学期教案《瀑布》

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1、二年级语文下学期教案《瀑布》！教学目标1、认字10个，会写9个生字2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文3、理解课文内容，了解瀑布的特点。培养对大自然的热爱之情教学重点1、学会本课生字、新词，继续练习独立识字2、体会诗歌意境，积累语言教学准备1、师生收集有关瀑布的资料。多媒体课件等2、有关家乡水的资料3、收集感兴趣的现代诗歌第一课时一、激趣导入课件。师出示介绍瀑布的多媒体课件。生观看并谈感受。师问：在叶圣陶爷爷的眼中，瀑布又是什么样的呢？二、新课（一）自学读通诗句，用自己喜欢的方式读课文，把不认识的字画出来，运用已掌握的方法解决它。（二）交流1、汇报识字结果及方法。

2、2、谁来读？指名读、正音。（三）感悟借助媒体，步入诗境。1、生边轻读课文边想象：这首诗给我们介绍了哪些景象？―――海浪、松林、青山、白银、珍珠屏、烟、雾、尘。2、再次观看瀑布课件，说明哪些景物是画面上没有的？3、读诗体会，为什么这样写？你觉的好吗？此问题开放性较强，要求思维有一定的广度和深度，可以组织同学们在小组中讨论，互相交流看法观点，从而体会　到这们的句子以党见的事物作比，可以使人如身临其境，仿佛亲眼看到瀑布的景象一般。4、引导学生反复体会“一道白银”指的是什么？“如烟、如雾、如尘”形容什么？把瀑布比做什么？还比做什么？听到瀑布的声音时产生了哪些联想？或通过作课后练

3、习来达到相同目的。5、师引导：假如此刻你就像课文插图中的小朋友一样，正站在瀑布的脚下，你会发出一句什么的样感叹？（四）画诗读诗作画，加深理解。1、请学生再读诗句，并选择自己最喜欢的一节发挥想象，以图画的形式表达出来。2、引导评价，学生结合具体诗句品评画中内容是否形象、生动。（五）诵读配乐朗读，升华诗情。1、师引导：面对如此壮观的瀑布，有的同学陶醉了，有的同学震惊了，有的同学对叶圣陶能写出如此生动优美的诗句表示由衷的敬佩，那么同学们能不能通过朗读把这些情感表达出来呢？生诵读，师巡视指导。2、指名读，全班参与讨论每一句的读法，师随机点拨。3、配乐朗读进一步体会诗的意境。第二

4、课时（一）导入同学们喜欢这首描写瀑布的诗吗？再来读一读，说出喜爱之情，最好能够熟读成诵。（二）运用积累语言，运用语言。师再次出示瀑布的画面，去掉声音，引导学生运用原有的和这节课积累的语言为画面解说。此环节也可改为由一生当导游，其余几人当游客，边听导游对此景点的介绍边提问题，以达到对本篇课文的进一步理解。注意无论是当主持人和当导游都要用到本篇课文中的语言。（三）写字“瀑”字下面不是“水”而是“水”，五笔写成。“丈”字的第三笔是弯捺，应先练一练这个字的笔画再写。（四）练习1、把句子补充完整，读一读。瀑布的声音像（）。　（）好像一座珍珠的屏。风儿吹来，水面好像（　　　　　　　

5、　　），起了好多好多波纹。2、情境造句。深蓝的夜空，无数颗星星闪烁着光芒。小明抬头看着，思维又插上了想像的翅膀……如果此刻你是小明，能用“好像”和“如”各说一句话吗？[2]二年级语文下学期教案《瀑布》这一教案由搜集整理，,